小学三年级下册长方形和正方形面积期末复习教学设计教案.pdf

《长方形和正方形的面积》期末复习设计 教学内容：长方形、正方形的面积复习 教学目标： 1、学生能牢记常用的面积单位和面积单位间的进率，并能正确地化聚。 2、学生能比较熟练地计算长方形和正方形的周长和面积，并能解决简单的实际 问题。 3、渗透变与不变的辨证唯物主义思想。 4 、教学过程： 一、课题引入： w W w .X k b O 师：前天由于风比较大， 把学校的一块玻璃窗给打碎了， 老师打算到玻璃店去配 一块新的玻璃。 想一想，老师该怎么做？那配上的玻璃有多大？这其实指的是什 么？ 引出：今天，我们复习长方形、正方形的面积（板书课题） 二、知识整理： 师：这学期，我们学习了有关面积的好多知识，想一想，你都学到了些什么？ 生：大体先说说 师：你能把这些知识整理一下吗？以四人小组为单位，共同合作，整理知识，由 组长执笔记录。比比哪组整理得既完整又简洁。 学生活动 反馈，展示，师根据学生交流板书。 ( 一) 面积的含义： 提问：面积是指物体的哪个部分？（ 物体的表面或平面图形的大小 ） 周长是指物体的哪个部分？（ 物体的边线的总长 ） 小结：面积是一整片， 周长是一条线。 练习： 1、画一个平面图，用黄色描周长，红色图面积。 2、判断 (1) 两个长方形面积相等， 它们的周长也一定相等。 ( ) (2) 周长大的图形，面积就一定大。 （ ） (3) 长方形和正方形的周长相等，它们的面积也一定相等。 （ ） (4) 两个相等的正方形拼成一个大长方形，面积和原来一样。 （ ） 3、选择 新| 课 | 标| 第 | 一| 网 （1）下图中，长方形被分成甲、乙两部分，这两部分 ( ) 。 A 、周长和面积都相等 甲 乙 甲 B 、周长和面积都不等 C 、周长相等，面积不等 ( 二) 面积的单位： 1）提问：计算面积要用什么单位？ 2 ）举例说明 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米的大小。 3 ）每相邻的两个面积单位的进率是多少？ 板书：平方米 100平方分米 100 平方厘米 10000 练习： 1、填空 (1)1 平方米的正方形里有 ( ) 个 1 平方分米的正方形。 (2) 用 ( ) 个 1 平方厘米的正方形可以拼成 1 平方分米的大正方形。 (3) 用 3 个边长都是 1 厘米的小正方形拼成长方形， 这个长方形的周长是 ( ) 厘米，面积是 ( ) 平方厘米。 (4)3 平方米＝（ ）平方分米 1000 平方分米＝（ ）平方米 40 平方分米＝（ ）平方厘米 15 米＝（ ）分米 (5) 填上适当单位。 1）我们手掌的面积大约是 90 （ ） 2 ）学校操场的长 56 （ ），面积约 1800 （ ） 3 ）一张课桌的面积约 28 （ ），它的高约 8 （ ） 4 ）学校教学楼的高约