五年级语文《人物描写一组》导学案.pdfVIP

. 五年级语文《人物描写一组》导学案 语文 2013 年 5 月 7 日 使用小组： 小组评价 一、学习目标 ; 1、认识 12 个生字，会写 14 个生字，能正确流利读写“破绽、咕咚、侄子、穿梭、郎中、 媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标致、气派、祖宗、可怜、手疾眼快、精神抖擞、膀大腰 学习 圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。 目标 2、正确流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 3 理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 4 、激发学生阅读中外名著的兴趣。 感受感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 重、难点 体会人物描写的方法。 预测 学习过程 第一课时 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 温馨寄语：生活 , 需要细心观察 , 更需要理性思考 , 从而获取鲜活而丰富的写作素 【学习目标】 1．认识 5 个生字，会写 4 个生字，能正确读写“精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、 破绽、走马灯、趁势”等词语。 2．通过正确、流利地朗读课文，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像描写人物的 方法。 一、导学 同学们都看过《小兵张嘎》这部电视剧吧，你们还记得张嘎的故事吗 ?谁能谈谈自己 印象最深的情节？ 二、独学 1、我能大声朗读课文 , 读准字音，读通句子。 2、我会为下列加线的字注音。 裤裆（ ） 破绽（ ） 扳倒（ ） 咕咚（ ） 趁势（ ） 挠( ) 拽（ ） 精神抖擞（ ） 手疾眼快（ ） 膀大腰圆（ ） 我认为上面的字需要注意读音的有： 我认为上面的字需要注意字形的有： . . 我认为课文中的字还需要注意的有： 3、写出写列词语的意思，并造句 精神抖擞： 手疾眼快： 破绽 : 我通过查字典还知道了下列词语的意思： 通过预习课文，我还不理解的词语有： 4、我认为文中的小嘎子是一个 的人，胖墩是个的 的人，课文中描写了他俩 的事。 5、我能说出这个精彩片段的故事梗概： 6 、小嘎子给我的印象是 ( ), 我从课文的这些地方体会到的： 7、文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“ ”等表示动作的词。还夹杂着对嘎子心里活动的描写 , 比如 8、胖墩是个的 的人，描写胖墩儿的词语 有： 三、互学 1、对学：对子交流 2、群学 : 小组交流 , 提出不懂得问题。 四、展示 五、拓展延伸 作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言描写的 方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。请你也运用这样的方法，描写一个班上 的同学，让大家猜猜你描写的同学是谁。 . . 六、课堂检测 1. 为下列加线的字注音。 裤裆（ ） 破绽（ ） 扳倒（ ） 咕咚（ ） 趁势（ ） 挠( ) 拽（ ） 精神抖擞（ ） 手疾眼快（ ） 膀大腰圆（ ） 2. 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段，主要通过人物 和 的描写，突出了小 嘎子