新学期初一英语老师工作计划.pdf

新学期初一英语老师工作计划 【篇一】 一、指导思想 虽然大多数学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语， 造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是 激发学生学习英语的兴趣和积极性，关心他们增强信心，克服困难。 除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、 有计划地上好课。 二、班级基本情况： 本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学 过英语，但大多数学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热 情，自觉性也较差，相对应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情 绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面， 应增强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语 法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英 语打下坚实的基础 ; 另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英 语学习的兴趣 ; 让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技 巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生 的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变 的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与 学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提升， 有所进步。 三、七年级上册英语教学重、难点： ( 一) 、语法知识点 . 1. 一般疑问句及回答 ; 2. 指示代词、人称代词、物主代词 3. 名词复数的变化 ; 4. 方位介词 ; 5. 特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6. 实义动词的第三人称单数及变化 ; 7、名词所有格 ; 8、一般现在时 9、时间表达法 ; ( 二) 、交际用语。 四、七年级上册英语教学措施 初一年级是英语学习的基础阶段 , 也是养成好习惯的关键时期。 基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大 学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定 以下措施： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语 感。 2. 每天记 5 个生词， 2 个常用句子或习语。实施：利用“互测及 教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，增强监督，保证晨读效果。 4. 坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月 给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落 后的同学寻出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培 养学生健康向上的人格和竞争意识。 5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、 小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7. 实施 任务型 的教学途径，培养学生综合语言运用能力 8. 在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实 际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨 论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9. 增强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学 生学习方式，提升教学效果。 【篇二】 一、学生情况分析及对策 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很 不理想。七年级 1 班、 2 班 60 分以上分别都是 3 人; 在两个班里优生只 有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确，态度端正， 掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成 绩较好。但还有大多数学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和 主动性，自觉性较差，相对应的学习习惯也差。主要原因是没有激发 学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐 趣。一部