伯牙绝弦凡红梅.ppt

25.伯牙绝弦 伯牙绝弦 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 子期死，伯牙／谓／世／再无知 音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 25、伯牙绝弦 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 * 古今交往名句 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 ——（春秋)孟 子 相知无远近，万里尚为邻。 ——（唐）张九龄 相识满天下，知心能几人。 ——（明）冯梦龙 万两黄金容易得，知心一个也难求。 ——（清）曹雪芹 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ——（现）鲁 迅 伯 牙 钟子期 活动一：感知伯牙绝弦 关键问题：这则文言文主要讲了一个什么故事？ 活动要求： 1、自由读课文，要求读准字音，读通课文，并思考问题； 2、小组内讨论交流，完成学习卡1； 3、小组代表交流分享。 活动一：感知伯牙绝弦 关键问题：这则文言文主要讲了一个什么故事？ 活动要求： 1、自由读课文，要求读准字音，读通课文，并思考问题； 2、小组内讨论交流，完成学习卡1； 3、小组代表交流分享。 活动二：理解伯牙绝弦 关键问题：这则文言文的意思是什么？ 活动要求： 1、自由朗读课文，借课文注释和资料袋理解句子的意思，把不懂的字词标注出来； 2、小组内讨论交流，完成学习卡2； 3、小组代表展示分享。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若 泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉, 洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得 之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴 绝弦，终身不复鼓。 活动三：感悟伯牙绝弦 关键问题： 1、你从哪些句子中可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听，用“ ”画出相关语句。 2、哪个句子最能看出伯牙和钟子期之间的情谊很深，用“~~~~”画出句子。 活动要求： 1.自己读课文，独立完成问题； 2.小组内交流所勾画的句子（不需要记录）; 3.小组代表交流。 伯牙善鼓琴， 钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念， 钟子期必得之。 活动三：感悟伯牙绝弦 关键问题： 1、你从哪些句子中可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听，用“ ”画出相关语句。 2、哪个句子最能看出伯牙和钟子期之间的情谊很深，用“~~~~”画出句子。 活动要求： 1.自己读课文，独立完成问题； 2.小组内交流所勾画的句子（不需要记录）; 3.小组代表交流。 忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一 抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷…… 摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 póu 学了这篇课文，你有什么体会呢？ *