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1．人体的呼吸系统
教学目标 ：1、通过对呼吸系统的认识，让学生知道呼吸系统对人体的重要性。
2 、通过学习健康呼吸 “四法”和学做 “呼吸健美操”，让学生养成良好的呼吸习
惯。
3、形成良好的呼吸习惯，并且让学生带动家长也形成良好的呼吸习惯。
教学重点：1、简单了解呼吸系统的各个器官
2 、学会健康呼吸 “四法”和学做 “呼吸健美操”
3、培养学生良好的呼吸习惯，提高呼吸系统的呵护能力。
教学准备：呼吸系统模型。
教学方法：讲解
教学过程：
一、活动一：把右手食指放在鼻子的下方。
1、提问：你的手指有什么感觉？
2 、讨论：为什么会有这种感觉？
3、汇报： （1）有热气，那是我们呼出的气体。
（ 2 ）没感觉到热气的时候，是在吸气。
4 、小结：这就是我们人体的呼吸。 （板书：呼吸）
二、认识呼吸器官
1、活动二：跟老师一起做深呼吸
提问： （1）你有什么感受？
（2 ）你觉得有哪些器官参与了呼吸？
讨论：这些器官是怎样参与呼吸的？
汇报
讲解 （出示课件）：呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、
支气管和肺组成。
2 、活动三——了解呼吸系统的伤害
（1）小组活动——感冒的感受
（2 ）汇报
（3 ）讲述 （出示课件）——肺炎球菌的自述
3、活动四——了解常见的病菌伤害
（1）观察——各种病菌的危害 （出示课件）
（2 ）讨论：你知道了什么病菌的危害？
4 、小结。
5、学做呼吸健美操
1）学生分组活动——学习P6的呼吸健美操
2 ）学生汇报表演
3 ）学生评价学生的表演
4 ）问：做完健身操后，你有什么感觉？
6．呼吸
1）提问：你认为呼吸有什么好处？
我们应该怎样进行呼吸呢？
2 ）讨论：怎样进行健康呼吸呢？
3、汇报
4 、学生阅读P4
提问：怎样健康呼吸？
5、小结。
（用鼻呼吸——常做深呼吸——远离香烟
——不在空气不清洁的地方玩耍
——干燥的季节要保湿
——加强锻炼，增强抵抗能力）
三、巩固、反馈
1、概述本课内容
2 、提问：关于呼吸系统，你还想了解什么？
教学反思：
2． 扁桃体的自述
教学目标 ：
1、使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。
2、使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。
教学重点：扁桃体在人体的位置、结构及作用
教学难点：认识产生扁桃体炎的原因和如何治疗。
教具和学具：放大的课文插图或扁桃体挂图、模型
教学过程：
师：今天，我们学习有关身体健康的一项内容：扁桃体的自述。
我们班上一共有42位同学，有誰患过扁桃体炎的，请举手。呀!还
真不少，一共有18位同学患过扁桃体炎。下面请几位生过这种病的同学
谈谈你患扁桃体炎的时候有什么感觉。
生：我的扁桃体经常发炎，每次发炎都伴有发烧、喉痛，要打好几
天青霉素针，慢慢才会好……
小时候，我患过扁桃体炎，由于发烧太厉害，爸爸半夜送我到医
院。医生一检查就说： “扁桃体肿得十分厉害，而且有些地方开始有脓
性分泌物了。”他建议等病好后干脆把它切除掉……
医生说我扁桃体明显肥大，说是慢性扁桃体炎所引起的。我经常感
到咽部肿胀，很不舒服。
师：为什么这么多同学患扁桃体炎呢？扁桃体是人人都有的，
任何人都不例外。大家来看这幅挂图，扁桃体在口腔后部、咽喉的两
旁，一边一个，可以说是 “天生一对”，好像是守护咽喉的
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