五年级下册语文《儿子的创意》(共37张PPT).pptx

;;我会写;左右 结构;;词语解释;置之不理：放在一边不理不睬。文中体现了一开始母亲对儿子的不信任。;整体感知; 创意就是富于创造性的想法、构思。;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。7月-217月-21Sunday, July 25, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。18:38:2518:38:2518:387/25/2021 6:38:25 PM 11、人总是珍惜为得到。7月-2118:38:2518:38Jul-2125-Jul-21 12、人乱于心，不宽余请。18:38:2518:38:2518:38Sunday, July 25, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。7月-217月-2118:38:2518:38:25July 25, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。25 七月 20216:38:25 下午18:38:257月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。七月 216:38 下午7月-2118:38July 25, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/25 18:38:2518:38:2525 July 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。6:38:25 下午6:38 下午18:38:257月-21;;1.妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最 富于创造性的意见啊。 （ ）; 本文生动地讲述了一个小朋友凭借他的创意获得了奖励，被邀请到海外去参加颁奖仪式的故事，这既在意料之外，又在情理之中。快读一读这篇文章吧，相信你一定会有所启发。;互动课堂;一天，儿子在家里乱翻我的杂志。他突然说：“我准备到国外旅游。”;思 考; 作为一个小学生，敢于参加竞争激烈 并与自己的生活相距甚远的国际性创意征文大赛，并且对此非常自信，认为自己能够通过比赛获得去国外旅游的机会，说明了他的勇敢。; 面对儿子如此自信的想法，母亲是什么态度？她为什么会是这种态度呢？; 因为他经常异想天开，所以我置之不理。他说:“妈妈，你为什么不说话？难道不觉得我很勇敢吗?”可世上有 些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”;朗读第二部分（7-19）自然段：母亲和儿子争论了三次。每一次，母亲是怎样质疑的，儿子是怎么回答的？; 我看也不看，说：“一个小学生，关于科技，你懂得多少？关于建筑，你又懂得多少？金奖、银奖的争夺，多么激烈，你还是好好做功课吧。”;比如……，比如……， 比如……，比如……” ;我笑着打断他：“我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑。”;儿子不理睬我，自言自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，然后把这个博物馆盖在地下……”;“挖到地下那么深的地方，会有地下水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。你想过没有？再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，多么危险！反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。还有……” ;儿子摆摆手说：“妈妈，你说的问题都是问题，不过那是需要工程师们解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是富于创造性的意见啊。” ; 儿子遐想着说:“……” 我叹了一口气说:“好了，随你瞎想好了。”; “遐想”表明儿子广阔的、无拘无束的思 维空间和想法在头脑中已经形成，说出来时心 中已有把握。“瞎想”表明在母亲的心中，儿子的创意是异想天开的，不实际的，她对儿子的创意不支持。;想一想：这篇课文大部分篇幅是由母子对话构成的，作者这样写的用意是什么？;默读最后一自然段，说一说：这一自然段起到了什么作用？; 首尾呼应，儿子获了奖。从这个结果里，我们也应该明白这样一个道理：孩子的创造力是惊人的，我们不能扼杀，而应该鼓励他们去创造，鼓励他们去尝试任何看起来困难的事情。; 你觉得文中的这个儿子是一个怎样的孩子？;; 本文通过记叙母子二人围绕一次创意征文比赛这件事所持的态度，表现了儿子 、 、敢于突破常规的精神，说明了孩子的创造力是不可低估和轻视的，教育人们应该 。;名人谈创意;一、分角色朗读课文，说说儿子有哪些创意。;二、举办班级手工制作创意大赛，互相比比看吧。