心理咨询师三级考试《发展心理学》+思考题整理.pdf

1. 心理发展具有哪些主要特点？ 1）连续性与阶段性 2 ）方向性和不可逆性 3 ）不平衡性 4 ）个别差异 5 ）关键期 6 ）心理年龄特征 2. 何为心理发展的关键期？ 关键期概念对把握儿童心理发展具有什么意义？ 指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间， 如在此时给予适当的良性刺激， 会促使 其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。 一般而言， 运用关键期这一概念， 通常意味着缺失了关键期内的有效刺激， 往往会导致认知 能力、语言能力、社会交往能力低下，且难以通过教育与训练得到改进。在敏感期内，个体 比较容易接受某些刺激的影响， 比较容易进行某些形式的学习。 3. 儿童大脑与神经系统的发育特点如何？ 1）脑重量的增加 2 ）脑皮层结构复杂化 3 ）神经可塑性 4 ）大脑的反射活动 4. 通过双生子研究，发现了哪些有意义的结论？ 1）人的体征的遗传制约性比行为能力的遗传制约性要大，其中发色、眼色的遗传最为明显 2 ）不同的心理行为受遗传的制约程度不同，如言语、空间、数等能力的遗传一般要大于记 忆、推理方面的遗传 3）人格方面也存在着遗传效应，如美国和以色列的研究人员发现，个性中的好奇心与第 11 对染色体上的基因有关系，而在第 17 对染色体上则存在与焦虑有关的因素。 5. 唐氏综合症的主要致病因素与表现特点如何？ 唐氏综合症是由于第 21 对染色体上的偏差所引起。 它归因第 21 对染色体的易位或没有分离。 唐氏综合征是最常见的染色体先天缺陷， 它又称为先天愚型、 伸舌样白痴。 它是以身体和智 力的迟钝为特征的，并且有相当独特的外貌。患者一般脸形圆满，两眼旁开，塌鼻梁，口小 舌大，伸舌流涎，耳朵畸形，另外还有一些不正常的特征，如蹼指或蹼足俗称 “通关手 ”，牙 齿一场， 用笨拙的扁平脚行走。 他们较易患白血病和心脏病。 大多数唐氏综合征儿童充满感 情、安静、性格较开朗，婴儿更有可能被关在家里呆很长一段时间。 6. 试举例说明早期生活经验对儿童心理发展的影响。 心理学家总结了早期孤儿院孩子的发展状况， 认为这些孩子与一般孩子有三方面的差异。 孤 儿院的孩子显着的爱闹事 （如脾气暴躁， 欺诈偷窃， 毁坏财物， 踢打他人） ，跟依赖大人 （需 要别人留意，要求不必要的帮助） ，更散漫和多动。研究者认为，与成长与正常家庭环境的 孩子相比， 生活在孤儿院的孩子往往既缺乏认知与社会性刺激， 也缺乏应答性的反应， 因而 造成情绪与社会性方面的缺陷，并且一直持续到成年期。 7. 怎样科学的理解遗传与环境的辩证关系？ 首先，正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质。 遗传与生理成熟为个体的心理 发展提供了可能性，而环境将这种可能性变成现实性。 其次，环境对于某种心理特性或行为的发生发展所起的作用， 往往有赖于这种特性或行为的 遗传基础。由于个体心理发展的内部条件不同，环境的效应也就不同。 最后，遗传和环境对心理发展的相对作用在个体发展的不同阶段和不同领域所产生的作用都 不一样。在低级阶段，以及较简单的初级心理机能方面， 遗传与成熟的制约性较大。而高级 阶段，以较复杂的高级心理机能方面，则更多的受环境和教育的制约。 8. 你是如何理解行为主义发展观的？ 华生认为， 心理的本质就是行为，心理学研究的对象就是可观察到的行为， 而不是意识。华 生否认一床在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激（ S）-反应（ R）的学习过程，通 过刺激可以预测反应，通过反应可以推测刺激。 在华生看来，心理学