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沪教版数学一年级上册《乘火车》教学设计
教学目标：
1、在解决实际问题的过程中，探索并掌握两、三
位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，能正确进行计
算。
2、能运用乘法有关知识解决一些实际问题，逐步
提高解决问题的能力。
3、在计算多位数乘一位数乘法的过程中，逐步养
成认真计算、细心检查的良好习惯。
教学重点：
探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计
算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：
在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简
单问题。
教学用具：
课件。
教学过程：
一、激趣导入
播放歌曲《冰雪奇缘》主题曲。
同学们，你们知道这首歌是什么歌曲吗？电影里面
有两位大美女，你们知道是谁吗？课件出示：安娜图片。这
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位美女是谁呢？善良的安娜公主因为吃了陌生人给的东西，
上了陌生人的车，被坏人抓走了，艾莎特别着急，同学们你
们愿意帮助艾莎吗？走，我们先去乘火车。板书课题。
二、尝试自学
（一）出示情景图
1、你能发现哪些数学信心呢？
2、你能提出哪些数学问题呢？（学生自由发言）
（二）尝试计算
1、5 节卧铺车厢可乘多少人？ 72 × 5 ＝ 360 （人）
学生用自己喜欢的方法计算后交流算法。预设：口
算、表格、竖式。学生讲解自己的算法，后教师补充。重点
知道竖式计算的写法和要求，并板书竖式。
引导学生讨论算法，汇报算法。
答： 5 节卧铺车厢可乘 360 人。
350+10=360
2、7 节硬座车厢可乘坐多少人？
118×7=826 （人）
118 × 7= 826 答： 7 节硬座车厢可乘 826 人
学生用自己喜欢的方法计算后交流算法。教师指
导：口算说清楚把 118 分成了哪三个数，每一步是哪两个数
相乘。竖式计算师同时板书并提问，竖式计算的要求，每一
步的乘积是多少，怎么进位。
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3、这列火车一共能坐多少人？学生独立完成后交
流。
4 、竖式计算要注意什么？小组交流后全班交流。
（1）相同数位对齐，从个位算起。
（2 ）哪一位满几十就向前一位进几。
（3 ）计算时，不要忘了加进上来的数。
5、今天的竖式计算和上节课的有什么不同？板书
课题，两、三位数乘一位数（连续进位）
三、巩固练习
1、出示课件，火车带我们来到了美丽的大森林，
我们要去寻找森林精灵，获得森林精灵的帮助。出示练一练
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