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留守儿童帮扶计划2021 篇一：四年级留守儿童帮扶,关爱计划  四年级关爱、帮扶留守儿童计划  教师：  随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个难点。他们年龄小，自理能力差，缺少父母应有的关爱，教育的几大环节中，家庭教育这个环节处于空白。今年，我对本班44个学生情况进行了统计，胡志玲，唐瑞，曹组军父母都不在身边，都随爷爷、奶奶、外公、外婆生活，父母每年回来一次，在一起的时间10天左右，又匆匆的赶去外省务工。由此可见，在我们农村小学地区，留守儿童的教育，成为一个十分值得关注的突出的问题。为此，我在实践中，结合我班实际情况，对留守儿童关爱、帮扶作了如下的计划：  一、专心关爱，感受亲情  留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，主动控索，注重从平时教研专区全新登场教学教学方法课题研究教育论文日常工作生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。  二、区别对待，因材施教。  留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同，其情况千差万别，我在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育治理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。有意识组织这部分留守学生主动参与各种健康有益活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。  三、加强沟通，增进了解  加强与留守学生谈心交心，随时把握留守学生的思想动态，适时教育引导他们，是留守儿童健康成长的重要一环。在平时工作中，我建立了教师关爱留守儿童成长日记，培养更多“代理家长”。加强定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好留守儿童的思想工作。  四、建立档案，把握情况  平时的工作中，为每个留守儿童建立专门档案，内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。  总之，留守儿童的健康成长，是个值得全社会关注的问题，一个合格的班主任，要有强烈的爱生之心，事业心和责任心，用科学的方法去引导学生，用自己的言行去感染学生，才能使他们主动向上、奋发进取、活泼健康地成长。以上是我本学期对留守儿童的关爱帮扶计划，若有不足，有待在工作中改进。  篇二：留守儿童帮扶计划  留守儿童帮扶计划  为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的具体实际，更好地发挥、社会、团组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定关爱农村留守儿童实施工作计划。  一、 指导思想  以邓小平理论和“十八大”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人  二、 工作目标  通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。  三、主要措施  1、制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育治理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。  2、建立留守儿童档案  要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。  3、真情关爱，“三个优先”  (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。  (2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。  (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。