七年级语文（上）《韩老师教我敢说话》课件（39张PPT） （共39张PPT）.pptx

韩老师教我敢说话;学习目标;作者简介;能否通过我设置的问题考验呢;2.?根据注音写汉字。????鼓lì（励）????????丝háo（毫）?????? 一fān（番）话????孤pì（僻）??????????shù（树）立信心?????????自bēi（卑）感;3.词语解释 ;内容分析;勇敢说出 你的想法！;勇敢说出 你的想法！;勇敢说出 你的想法！;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。7月-217月-21Sunday, July 25, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。18:42:1818:42:1818:427/25/2021 6:42:18 PM 11、人总是珍惜为得到。7月-2118:42:1818:42Jul-2125-Jul-21 12、人乱于心，不宽余请。18:42:1818:42:1818:42Sunday, July 25, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。7月-217月-2118:42:1818:42:18July 25, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。25 七月 20216:42:18 下午18:42:187月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。七月 216:42 下午7月-2118:42July 25, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/25 18:42:1818:42:1825 July 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。6:42:18 下午6:42 下午18:42:187月-21;勇敢说出 你的想法！;勇敢说出 你的想法！;主要事件;⑥ 5、6两段删掉可不可以，为什么？(小组讨论、多角度发言)①敢于说话的影响的延伸，深化教师的鼓励、支持②情节的完整③详略得当;⑦老师对我的帮助、影响这一过程是按什么顺序组织在一起的？表层：时间顺序深层：逻辑顺序(影响由小而大);在文章中找出盛赞韩老师的语句，并体会作者的感情;我深信韩老师是精通儿童心理学、教育心理学的，他鼓励学生敢于说话，大胆发展自己，使学生树立信心,取得进步。; 通过我们的悉心阅读，你能概括出韩老师教“我”敢说话最终取得成功的“秘诀”是什么吗？; 在小学阶段，“韩老师教‘我’敢 说话”一共选取了三件事，这样的 安排在选材上是否有些重复呢？你 是怎么理解的？ ; 这里是从不同角度写老师对“我”的培养。 ①让“我”当班长，为“我”敢说话创造条件； ②推举“我”参加讲演，为“我”打下在公众 面前敢说话的基础； ③鼓励“??”演戏，使“我”不仅敢说话，而 且会表演，开始体会语言的艺术了。 这里的安排是逐渐深入的，可见，老 师教育方法的科学性。 ;;勇敢说出 你的想法！;勇敢说出 你的想法！;勇敢说出 你的想法！;◆“由不敢说话、不会说话，而终于到了敢说话，当上了“吃说话饭”的老师。“你如何理解这句话的深刻含义？ ; 过了一些时候，学校举行演讲比赛。韩老师又叫我去，代表全班参加。我当然不敢。他笑着对我说：“讲演有两条，最要紧的一条是口齿清楚，让人句句听明白，态度自然，这一条你有。再就是内容好，有点自己的意思，不是背书。有了这两条，就成功了一半。你自己好好想想讲些什么，我可以帮你出点主意。”我大着胆子讲了，居然还上了名次，得了点奖品。经过这两回，精神状态不一样了，不那么萎缩了。现在想来，韩老师是为了补救我的缺陷。用的什么方法呢？鼓励，让我树立信心。他丝毫不责备我。像我当时那样，如果老师看不上，上课我举手也不理，那以后的发展会是怎么样呢？那就很难说了。;换位思考;小小回忆，畅所欲言; 读过这篇文章，让我思考良久。韩老师的因材施教使我受益匪浅，同时也让我深深感知自己身上的责任重大，作为你们的老师，我有责任也义不容辞让你们每个人的身心得到最好的发展。作为我的学生的你们，我也希望你们能有像文中的“我”那样敢于学习说话的勇气。 在今后的日子里，我会给你更多鼓励、支 持与机会，你更应给自己多一些的信心、勇气 与实践，让语文课堂真正成为我们彼此敢于说话、会说话的快乐天堂！让我们就在此刻起跑，不断超越！为彼此骄傲！;课堂练习;（2）在咖啡厅里，父亲帮我叫了杯特香特浓的意大利咖啡，说：“记住，到那边不可喝太多咖啡，对身体不好。”“好的。”????（3）接着又是一片寂静。热咖啡升起了缕缕的白烟，香味扑鼻而来。我深深地吸了一口气。父亲真了解我喝咖啡的习惯！望着那漫漫消失的白烟，我咬了咬下唇，到了口边的话又咽了下去。我多想对父亲说：“爸，我在那儿真的好想您！”但，这句话不知被什么东西梗在那儿。????（4）“记住要好好读书，但别太累了