小学心理健康教育途径与方法的研究.pdfVIP

《小学心理健康教育途径与方法的研究》课题实验结题总报告 一、问题的提出 教育发达国家均十分重视人的心理健康与心理教育。世界卫生组织提出： “健康不仅是指没 有疾病，而且包含良好的身体和精神以及对社会的适应性。 ”良好的精神和对社会的适应性 都属于心理健康范畴。 现代学校的一个重要内容和标志， 是开展心理健康教育， 发展学生健 康心理。这是关系到民族素质的提高、人力资源的开发和国家振兴的教育需要。 教育部 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出，心理健康教育是“实施跨世纪教 育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节” 。根据我校对学生的调查，学生的心理问题正 在日益增加。 现代家庭中独生子女的自我中心； 富裕家庭子女的消费欲； 破碎家庭子女的失 落感、 自卑心和自暴自弃； 不良家庭造成望子成龙的心理压力； 棍棒教育的摧残， 金钱刺激、 放任等等造成的心理扭曲； 学校教育中的学业负担过重、 升学