部编版四年级下册道德与法治《1.我们的好朋友》教学设计.pdfVIP

《1.我们的好朋友》教学设计 教学目标 : 1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 2.知道人与人之间存在一定的差异性， 学会欣赏和尊重他人不同的感受和选 择。 3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通 ;正确处理朋友间因想 法、观点不一致而产生的矛盾。 4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。 教学重难点 : 1.知道人与人之间存在一定的差异性， 学会欣赏和尊重他人不同的感受和选 择。 2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通 ;正确处理朋友间因想 法、观点不一致而产生的矛盾。 教学准备 : 教师 :课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。 学生 : 1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。 2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。 课时安排 :2 课时 教学过程 : 第一课时 说说我的好朋友 一、听歌谈话，导入课题 1.师播放音乐《找朋友》 。 师: 同学们，大家找到了多少好朋友 ?你们是怎么相处的 ?今天，我们就来探 究一下我们的好朋友话题。同学们，你们喜欢听歌吗 ?下面我们一起欣赏一首歌 曲。 (播放歌曲《友谊地久天长》 ) 教师 :歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么 ?你们平时喜欢交朋友吗 ? 为什么喜欢交朋友 ? 学生交流。 师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中， 有很多关系密切的人 :我们离不开亲人的关怀照顾，离不开老师的关心培养，但 更多的还是来自朋友的帮助、 扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情 的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。 (板书课 题 :我们的好朋友 ) 二、讲授新课 目标导学一 : 说说我的好朋友 1 活动一 :猜猜看 在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。 猜一猜： 向全班同学描述好友的特点， 但不要说出他的名字， 请大家猜猜他 是谁？ 教师 :当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中 一定涌出许多温暖、 快乐、激动、忧伤复杂的情感。 请大家带着你自己对 “朋友” 的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方 ?你们各 自都有什么特点 ?完成表格。 (学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充 ) 教师 :大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。 下面咱们做一个游戏， 请用你自己喜欢的方式， 结合刚才填写的表格， 向大 家介绍一下你最好的朋友。 重点介绍他的特点， 注意不要说出他的名字， 看看大 家能不能猜出你的好朋友是谁。 (学生开始“猜朋友”游戏 ) 活动二：说成为朋友经过 1.与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的？交流： （1）我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。 （2 ）雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。 （3 ）兰兰和我一起学书法。 2.在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢