幼师礼仪教学重点培训.pptxVIP

工欲善其事，必先利其器　——《论语》礼仪教材的特点 共分为6册，大中小班各两册。每册22个教育主题，共计132个教育主题。内容包含五部分内容（1）基本礼仪 （2）家庭礼仪 （3）幼儿园礼仪 （4）公共场所礼仪 （5）节日礼仪（1）念一念 每个活动配有三字儿歌，教师家长可引导孩子在念念、唱唱的过程中增强记忆，掌握礼仪的重点难点。（2）看一看 由于4—6岁为阅读敏感期，为了满足幼儿敏感期的需要，每个课程设计了凸显某个正确礼仪行为的图画，并提供给家长引导语，便于家长在家中引导孩子阅读。（3）做一做 根据幼儿喜欢动手的特点，教材设计了做一做的板块，以贴纸、连线、涂色、剪贴、比较、排序、绘画、续编故事等多种多样的，儿童喜闻乐见的形式，让幼儿自行操作，增强其学习兴趣，巩固练习已学过的礼仪常识（4）温馨提示 因为家庭是实施礼仪教育的主要场所，所以家长自身的言行对于孩子都有着潜移默化的影响。（5）家庭观察知道家长在生活中如何观察孩子的礼仪行为，在观察了解孩子的发展水平后有的放矢地对孩子进行教育。1、制定计划（1）教育活动计划确定本学期教学的内容— 确定每月的内容—确定每周活动重点—活动课内容（2）日常渗透计划根据教学计划和幼儿的表现制定每周一个日常渗透的重点（区角，餐前餐后，随机性强）第四册目录公共场所礼仪９、在外用餐（入座）１０、在外用餐（用餐）１１、在外用餐（餐后）１２、游园（逛公园）１３、游园（不随便喂小动物）１４、游园（不随便触摸小动物）１５、不随地吐痰１６、安全常识（遇火灾）１７、安全常识（地震）１８、交通规则（过马路）节日礼仪１９、“五一”国际劳动节２０、母亲节２１、“六一”国际儿童节２２、父亲节基本礼仪1、着装（漂亮宝宝）2、着装（系鞋带）3、爱护眼睛（用眼卫生）4、爱护眼睛（书写习惯）家庭礼仪5、待客（接待客人）6、待客（不影响客人）7、待客（接待小客人）８、拜访做客第四册教学计划示例第一周第二周第三周第四周３月１　　２3　4４月12 13 14 15　19５月20202121６月9 10 11225 67　8７月16 17 18第四册日常渗透计划示例第一周１２（着装）第二周１　２第三周３　４第四周３　４入园进餐入厕教学户外区域午睡午点离园活动2、不同内容的组织形式基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪： 教学活动+渗透+家庭配合公共场所礼仪： 外出活动+迁移（走出去、请进来） 图书馆 电影院节日礼仪：家园互动的小主题活动 三八节 母亲节 3、几种教学方法故事启迪法 行为辨析法 示范演示法 情景表演法 游戏童谣法 活动竞赛法 故事启迪法1、你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？2、如果当12点的钟声敲响后，灰姑娘没有及时跳上南瓜马车，会怎么样？3、请诚实回答：如果你是后母，你会让灰姑娘去参加舞会吗？自私的人=坏人？4、灰姑娘为什么能够冲破阻挠参加舞会？5、如果灰姑娘自己抱怨，放弃想办法的话，还能去参加舞会吗？6、故事中有什么不合理的地方？注意：语气要抑扬顿挫讲故事要脱稿提问要有效，故事因提问而升华把讲故事变成演电影延伸：绘画、创编、仿编、表演等等示范演示法注意：注意首次示范务必要正确，一般不请孩子做示范示范过程中的语言提示要简练明确孩子在模仿中出现的错误要宽容，但要给与正确示范以强化示范的一贯性，前后一致，全体教师一致平时表率和课堂示范一样重要情 景 表 演 法情 景 表 演 法注意：情景表演的内容贴近幼儿生活情景表演的道具来源于生活，或制作简单的道具，以不增加教师的负担为原则情景表演的目的是引导幼儿在生活中应用，表演是幼儿在切身体验的基础上的行为习惯的升华 童 谣 法活动竞赛法注意：竞赛要有层次性、内容要明确竞赛要围绕“激发幼儿学礼仪的兴趣”，不要偏离主题，切忌挫伤幼儿积极性竞赛的适用年龄段为中大班，小班后期也适用优胜者的奖励以精神层面为主可以开展的竞赛活动有： “礼仪小明星” “礼仪小天使” “进餐文明奖” “礼貌小天使” “进步奖” “微笑奖” 礼仪知识大王 家庭礼仪之星教学活动的设计活动目标：知识、能力、情感 ：掌握、了解活动准备：知识、道具基本过程： 热身（礼仪主题曲） 导入 （故事、情景、动画……） 关键步骤（新授、巩固提高） 结束(点评)延伸活动：区域游戏、其他教学活动、日常活动、家庭、社区基本礼仪——如何咳嗽 打哈欠 打喷嚏 咳嗽时 病菌多 用纸巾 把口遮 打哈欠 扭转身 打喷嚏 避开人活动名称：嘴巴不是大喷壶活动目标： 幼儿学习正确打喷嚏、咳嗽的方法； 幼儿明白冲别人咳嗽打喷嚏既不健康也不礼貌活动准备： 小鸭子手偶、小喷壶2个、白纸活动过程： 1、发现咳嗽和喷嚏里的秘密 2、分组讨论如何咳嗽、打喷嚏 3、分享讨论结果 4、练习活动延伸：活动