学年浬田六年级班主任工作计划.doc

学年浬田小学六年级的班主任工作总结计划 学年浬田小学六年级的班主任工作总结计划 PAGE1 / NUMPAGES7 学年浬田小学六年级的班主任工作总结计划 学年浬田小学六年级班主任工作总结 浬田小学六年级（3）班班主任工作总结 浬田中心小学：胡军华 当了高段的班主任，感觉最深的就是如何与学生相处，关系和睦， 成效好，说实在的，我感觉这是一门高深的人际关系学。此刻面对的 学生已经不再是我们念书时那么纯真了，老师的命令就像圣旨一般， 素来没有想过老师会是错的，即便意识到老师有错，也不会不分场合， 不管时间，对老师指出，与老师进行争辩。在当时我们的心目中老师 的形象是神圣而不行入侵。此刻的学生在电子时代里长大，接触的是 电视、广播、上网，知道自己的一些权益，民想法识很强，并且自我 为中心的现象很严重。学生集体发生了变化，老师工作方式也一定相 应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，否则工作就会 到处碰壁。 与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的成效。 在与六（3）班学生相处一年中，我得出与学生和睦相处一些不行熟 的看法，请同行们责备指正。 （一） 要懂得去爱每一位学生。 作为一名老师，爱学生会是基本因素。这个爱字可不要随口胡说。 爱学生，就要随时随处认识学生的感觉，擅长站在学生的角度去考虑 问题、解决问题。此时，你不单是一位老师，仍是学生的朋友。我不 仅以老师的身份，更多的是以朋友的身份跟她们点明假如办理不好此 事的结果，跟她商议事情的解决方法。她们没有想到我的信息这么灵 通，经过开诚布公的讲话，她们的心开始沉静下来，把精力放在学习 上。老师对学生的爱常常会收到意想不到的成效。特别是一些后进生， 大多比较自卑，若是他们到处能感觉到老师的关怀和爱惜，能成为他 们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。 （二）要像天平般公正同等地对待每一位学生。学生的眼睛是雪 亮的，老师独爱谁多一点，办事哪里不适合，他们成竹在胸。要想成 为学生心目中的好老师，此中一点就是要像天平般公正、同等地对待 每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不当心偏爱了。有一次的自 习课上，有一个班干部和此外一个后进生在夸夸而谈，极大地影响了 其余同学的正常学习。当时我就只责备了那个后进生。小风波固然平 息了，但此后有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错 了，却要一人来肩负。说实在的，听了这话内心很不舒畅。但这确实 是我做得不对的地方，掩饰了班干部的弊端，从某种程度看是纵容班 干部损坏纪律。此后此后，关于“公正”一词，我就更为慎重对待了。 （三）师生之间的关系应当是同等、民主。传统型的师生关系在 今日已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师 生关系应当是同等的、民主的。比如，班干部非评比应当是民主选举。 班中的规章制度不是老师一人订的，而是会合全班同学的建议，再在 平时的实践中不停地完美而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份 建议，学生主人公的身份充足表现出来。学生们在班上有言论自由， 可以自由地提出老师的不足之处，只需态度是诚心的、正确的。我信 奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的建议不说就不代表它不存在。这 种状况下宁愿他们取出诚心话，老师对其建议剖析改良，更能使教课 得以顺利进行。学生做错了要更正，老师做错了也要勇于面对。"天 子犯罪与庶民同罪"不要因为自己是老师而以权欺人。记得有一次， 班中的《每课一练》的答案少了一份，平时程凯同学胆量较大，我猜 测可能使他干的，于是在没有真凭实据时，就"落实"名单，我就开始 对他狂轰烂炸，让他认可错误。但是他不愿认可，还说老师不相信他。 忽然我猛地有一种感觉，能否自己真的弄错了？此后认真一回忆，的 确是把他冤枉了，本来那份答案因为撕下来的时候，撕破了，头几日 就把它撕烂扔进了垃圾桶。我对自己的鲁莽行为后悔不已，当着全班 同学的面，郑重地向程凯致歉。我也没想到，这一行为此后对班上的 同学有着踊跃的影响。 （四）充足利用集体的舆论打击歪门邪道 。歹人坏事，几乎都会寄生于每一个集体中间。但是，这些寄生 虫可否祸患整个集体，那就要视乎如何控制他们了。一粒老鼠屎确实 能破坏一锅粥，但只需人人都扔掉这粒老鼠屎，这锅粥就能平安无事。 因此，培育优秀的班风，培育正确的舆论，把正确的人生观、价值观 扎根于学生的脑袋中，并让班干部和德才兼备的学生起带头作用，整 个班就能走上轨道。谢威平是班上的头号人物。他俩对同学进行东捣 蛋，西愚弄，在班上横行霸道。身旁还随着几个脑筋简单的，遵从他 们的话，参加起哄。和他们谈过几次话，成效不大。于是，我试试利 用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个事例，让同学们去 谈论，发布个人看法。因为是对事不对人，大家都敢各抒己见，我也 让他们自己参加谈论，让他们在这类状况下对