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(圆满word版)高中生物必修3第二章测试题 (圆满word版)高中生物必修3第二章测试题 PAGE / NUMPAGES (圆满word版)高中生物必修3第二章测试题 第二章生物个体的稳态检测题 命题者： 韩晓燕 审查：生物备课组 一、单项选择题（ 2 分× 35=70 分） 1． 对内环境的阐述不正确的选项是（ ） A．内环境是指体液 B ．内环境是指细胞外液 C．内环境是指细胞内液 D 。内环境指的是组织液、血浆和体腔液 2. 在以下物质中，不属于人体内环境构成成分的是（ ） A．血红蛋白 B．葡萄糖 C．二氧化碳和氧 D．氨基酸 3．血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是 （ ） A ．血浆、体液、体液 B ．血液、体液、淋巴 C．血浆、组织液、淋巴 D ．血液、细胞外液、体液 4. 人体内对内环境稳态起调理作用的系统是（ ） A、消化系统和呼吸系统 B 、循环系统和运动系统 C、排泄系统和生殖系统 D 、神经系统、内分泌系统和免疫系统 5．以下表达中，不正确的选项是 （ ） A．血浆成分溢出毛细血管就成为组织液 B ．组织液浸透毛细血管就成为血浆 C．组织液浸透毛细淋巴管就成为淋巴 D ．淋巴溢出毛细淋巴管壁就成为组织液 6．直接参加体内细胞与外界环境之间气体互换的系统是 （ ） A．循环系统和消化系统 B ．消化系统和呼吸系统 C．循环系统和呼吸系统 D ．呼吸系统和泌尿系统 7. 人激烈活动后 ,隔一段时间血浆的 pH 会：（ ） A. 大于 7.35 ～ B. 远小于 ～ C. 保持在 7.35 ～ D. 坚固在 3～4 8．体液是动物及人体内含有的液体，它包含 （ ） ①细胞内液 ②血浆 ③淋巴 ④组织液 ⑤消化液 A ．①③⑤ B ．①②③ C．②③④ D ．①②③④ 9．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入 5％的 CO2：气体以保持呼吸中枢的欢欣性。 这属于（ ） A．神经调理 B ．体液调理 C ．激素调理 D ．内分泌调理 当人吃了过咸的食品时，机体对细胞外液浸透压的调理过程有以下几步，此中正确的选项是 ①下丘脑浸透压感觉器欢欣 ②大脑皮层欢欣产生渴觉 ③下丘脑神经细胞分 泌抗利尿激素增添 ④摄水量增添 ⑤减少尿的排出 ( ) 1 A. ①→② →③ →④ → ⑤ B. ② → ① → ④ → ③ → ⑤ C. ① →② → ④或① → ③ → ⑤ D. ② → ① → ④或② → ① → ③ → ⑤ 对两只生长情况同样、 健康的幼兔做以下办理： 甲兔切除甲状腺， 乙兔按期注射甲状腺 激素。一段时间后察看，与正常健康幼兔比较 （ ） 甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止 甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢 甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，身体渐渐消瘦 甲兔生长发育停止，乙兔行动缓慢，食欲不振 12. 以下与下丘脑作用没关的是 （ ） A. 对体温的恒定拥有调理作用 B. 有调理躯体运动的高级中枢 C. 可合成和分泌促甲状腺激素开释激素 D. 对垂体激素的开释有调理作用 人的神经系统中，有些神经细胞既能传导欢欣，又能合成与分泌激素。这些细胞位于 A. 大脑皮层 B. 垂体 C. 下丘脑 D. 脊髓 当人所处的环境温度从 25℃降至 5℃时， 耗氧量、 尿量、 抗利尿激素及体内酶活性的变 化挨次为（） A. 减少、减少、增添、不变 B. 增添、增添、减少、不变 C. 增添、减少、增添、不变 D. 增添、增添、减少、减少以下 15. 有关神经调理和体液调理的表达，错误的选项是 （ ） 神经系统可以经过下丘脑分泌的促激素开释激素影响内分泌系统的功能 甲状腺激素可以促使神经系统的发育，提升神经系统的欢欣性 血液中较高浓度的 CO2 可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加速 垂体是联系神经调理和体液调理的枢纽 16. 与激素调理比较，高等动物神经调理的特色是 （ ） ①调理速度快 ②调理速度慢 ③作用的范围宽泛 ④作用的部位正确 ⑤作用的时间短暂 ⑥作用的时间比较长 A ．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤ 17. 以下对于人体体温调理的表达，正确的选项是 ( ) ．温觉感觉器只散布在皮肤 B．体表温度必定与体内温度同样 C．人体热量的根源主假如细胞中有机物的氧化分解 D．人体散热主要经过体液调理实现 2 以下有关糖代谢及调理的表达，正确的选项是 在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 胰岛 A 细胞分泌的激素促使④过程 胰岛 B 细胞分泌的激素促使①、③过程 胰岛素促使④、⑤、⑥等过程 19．有关免疫细胞的作用 （ ） ．浆细胞可以鉴识特定抗原 ．一个吞噬细胞可以办理多种抗原 ．一个记忆细胞可以鉴识多种抗原 ．一个效应 T 细胞可