叙述式教学设计方案模板(1)培训讲学.pdf

精品文档 《旋转和平移》教学设计 重庆市万州区太龙中心小学：冉光荣 一、概述 · 小学数学二年级下册 ·本科是西师版小学数学二年级下册第三单元的内容，所需课时 1 课时。 ·生活中的旋转现象、生活中的平移现象和辨认简单图形平移后的图形。 ·旋转与平移现象在现实生活中经常遇到，对学生构建空间观念很有作用。 二、教学目标分析 1．知识与技能目标： (1) 学生结合生活实际， 初步感知平移与旋转现象； (2) 通过教学， 提高学生的观察能力和动手操作能力。 2 ．过程与方法目标：通过学生仔细观察、动手操作让学生感知平移和旋转。 3 、体验平移和旋转的价值，感受数学在生活中的广泛应用，渗透学生的思想道德教育。 4 情感态度价值观目标：通过说出日常生活中的平移与旋转现象，感受数学与生活的密 切联系，激发学生学习数学的兴趣。 三、学习者特征分析 二年级的学生已经拥有了一定的生活经验，在日常生活中也经常看到平移和旋转的现 象，对于这方面的内容学生一定非常感兴趣。 特别是加入图画的形式更加吸引了学生的注意 力。我在本课的设计中就加入了大量的图画。 四、教学策略选择与设计 采用从生活实例入手，为学生创设一个又一个的情境，让学生在看、做、想中对平移和 旋转的认识及掌握， 为了便于学生发现 “平移和旋转 ”的运动规律并突破学习的难点， 本节采 用演示、小组合作交流、动手操作、自主探究、电教辅助的教学方法。 五、教学资源与工具设计 实物投影仪，多媒体课件、玩具风车、飞镖各一个，方格纸题单。 六、教学过程 （一）、激趣引入 由“游乐场游戏引入。 教师先说规则：一会儿大屏幕上会出现一些词 ( 滑梯、推积木、小猴表演 ) ，同学们先 理解词的意思， 然后用动作表示出来。 请一位同学到前面来 ( 面向大家 ) ，让他根据大家的动 作猜出这个词并说出来。接下来一人猜词，其他学生用动作表示看到的词的意思。 回想我们刚才做的几个动作， 你感觉它们的运动特点一样吗 ?其实它们属于两种不同的 运动方式。 有关这方面的内容我们的读书资料上就为大家介绍了一些， 在看书之前我们先来 看一看读书要求。 精品文档 精品文档 [ 设计意图：从猜词游戏引入，很好地调动了学生的求知欲望，使学生自然进入学习状 态。因为对这些词的理解是学生已有的知识基础， 用形体表示词义又是学生特别感兴趣的事 情。让学生先看读书要求， 这样使学生知道学习内容， 明确学习目的， 带着问题和任务看书， 使学生有思考的内容，同时对以后学生掌握学习方法起到了很大的促进作用。 ] ( 二 ) 、观察比较，初步感知。 1．分类、感知。 （1）依次出示 8 个物体运动的画面。 （风扇的叶片转动、升旗、、推窗等）。（课件出示） 生随着活动的画面用自己的动作和语言把看到的现象表现出来。 （2 ）刚才大家看到的这些物体的运动方式一样吗？你能按它们不同的运动方式分分类 吗？ （3 ）4 人小组里讨论：怎么分？为什么这样分？ （4 ）平移和旋转有什么特点？根据学生回答用符号表示。 （5 ）揭题：今天我们一起来认识平移和旋转。 刚才大家看到的平移和旋转现象中， 平移和旋转前后什么变了？ （位置）什么没有变？ （形状和大小） 2、亲身体验平移和旋转。 想亲身体验平移和旋转吗？欢欢想请大家试着做一做旋转和平移的动作。听口令用身 体活动来表现这两种运动。 3．判断下面哪些物体的运动是平移，哪些物体的运动是旋转？（课件出示）边演示学 生边答，注意语言表达完整性。