人教版五年级上册语文《钓鱼的启示》(共35张PPT).ppt

钓鱼的启示 R 五年级上册 新课导入 学习目标 1.能正确认读11个生字，会写14个生字；能正确读写“捕捞、鱼饵”等词语。 2.体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。（重点） 3.理解父亲要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。（难点） lāo 字词积累 ěr jiàn ɡōu yì zònɡ pā chún jǔ yòu jiè jiàn sāi jiǎo 【涟漪】细小的波纹。 【乞求】请求对方答应。 【诱惑】吸引。 【不容争辩】不允许争论、辩解。 【抉择】挑选，选择。 【沮丧】灰心失望。 【翕动】翕，收敛。（嘴唇）一张一合。 近义词 抉择——选择 乞求——恳求 剧烈——激烈 沮丧——失望 争辩——争论 告诫——劝诫 反义词 熟练——生疏 得意——失意 简单——复杂 永久——暂时 平静——动荡 迅速——缓慢 【描写人“情绪低落”的词语】 萎靡不振 黯然神伤 垂头丧气 唉声叹气 忧愁苦闷 寂寞伤怀 闷闷不乐 朗读课文，想一想课文主要讲了一个怎样的故事？并根据课文内容为课文划分层次。 课文回忆了作者十一岁时发生的一件事。在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，由于离鲈鱼捕捞开放的时间还差两个小时，父亲要“我”把好不容易才钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时，“我”对父亲的做法很不理解，34年以后，“我”成了一名著名的建筑师，对此事才有了深刻的感悟。 第一部分（第1—3自然段）：写“我”和爸爸钓鱼的时间、地点以及“我们”钓到了一条罕见的大鲈鱼。 第二部分（第4—9自然段）：写“我”把鱼放回湖里的经过。 第三部分（第10、11自然段）：写出了那个令人难忘的夜晚，使“我”获得了终生受益的启示，一份无法用金钱换取的人生财富。 细读课文，边读边画出重点语句，进行赏析。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 课文解读 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。**** 想一想“永久的回忆”指的是什么？ 作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，从中得到启示的故事。 想一想“终生的启示”指的是什么？ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小就受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 仔细阅读第3—9自然段，找出“我”做起来很难的原因。 “我”不愿意放鱼的原因什么？ 1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 3、周围没有人，可以不用受到限制和批评。 请同学们再次仔细阅读第3—9自然段，体会“我”的心理变化的过程。 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 发挥自己的想象，说说这个时候父亲与儿子的对话会是怎样的？编一编，然后和自己的同伴表演一下。 儿子：爸爸，四周都没有人，有谁会知道呢？我们还是不要放了吧？ 父亲：孩子，正是因为没有人看见，你才更加应该把鱼放回去。否则，你就自己欺骗了你自己。 儿子：我这一次不遵守，下一次再遵守不就行了吗？ 父亲：有了第一次就必然会有第二次，你必须把鱼放回去。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 第一个“鱼”指： 。 第二个“鱼”指： 。 又大又美的鲈鱼 人生中的各种诱惑 “当年那个沮丧的孩子”与现在的“著名的建筑设计师”有什么必然的联系？ “一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”，懂得这一点很不容易，也许花了数十年时间；懂得这一点又很了不起，他能让人在面临道德抉