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精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 名师总结优秀学问点语文阅读学问点梳理一，表达方式：记叙，描写，抒情，说明，谈论二，表现手法：象征，对比，烘托，设置悬念，前后呼应，欲扬先抑，托物言志，借 物抒情， 名师总结 优秀学问点 语文阅读学问点梳理 一，表达方式：记叙，描写，抒情，说明，谈论 二，表现手法：象征，对比，烘托，设置悬念，前后呼应，欲扬先抑，托物言志，借 物抒情，联想，想象，衬托（正衬，反衬） 三，修辞手法：比如，拟人，夸张，排比，对偶，引用，设问，反问，反复，互文， 对比，借代，反语 四，引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定，讽刺，反语 五，破折号用法：提示，注释，总结，递进，话题转换，插说； 六，其他： （一）某句话在文中的作用： 1，文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文，小说），埋下伏笔（记叙文，小说），设 置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2，文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3，文末：点明中心（记叙文，小说）；深化主题（记叙文，小说）；照料开头（议 论文 ，记叙文，小说） （二）修辞手法的作用：（ 1，比如，拟人：生动形象； 1）它本身的作用；（ 2）结合句子语境； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性； 2，排比：有气概，加强语气，一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者留意和摸索； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的留意和摸索 反问：强调，加强语气等； 4，对比：强调了 5，反复：强调了 突出了 加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目， 句子中往往有一个词语或短语用了比如， 答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了； （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行；由于该词精确生动详细地写出了 形容词：不行；由于该词生动形象地描写了 对比， 借代， 象征等表现方法； 副词（如都，大都，特别只有等）：不行；由于该词精确地说明白 的情形（表程 度，表限制，表时间，表范畴等），换了后就变成 ，与事实不符； （五）一句话中某两三个词的次序能否调换？为什么？ 不能；由于（ 1）与人们熟悉事物的（由浅入深，由表入里，由现象到本质）规律不 一样（ 2）该词与上文是一一对应的关系（ 3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换； 记叙文阅读答题技巧 ； 1．文章体裁？此文是一篇 诗歌，小说，散文 (抒情散文，叙事散文 )，剧本，说明文，谈论文 2．记叙文六要素？时间，地点，人物，大事起因，经过，结果 3．找主题句 . 找首段或尾段的谈论抒情句； 4．文章内容？ 方法：看题目，人物（事物） ，大事，进行综合，概括； 答：此文记叙了（描写了，说明白） 5．材料组织特点？ ,表现了 (赞扬了，揭示了 ； ) 紧紧环绕中心选取典型大事，剪裁得体，详略得当； 6．划分层次？ （ 1）按时间划分（找表示时间的短语） （ 2）按地点划分（找表示地点的短语） 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 名师总结优秀学问点（ 3）按事情进展过程（找各个大事） （ 4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？线索：（ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3)核心大事（ 4）时间（ 5）地点（ 6 名师总结 优秀学问点 （ 3）按事情进展过程（找各个大事） （ 4）总分总（掐头去尾） 7．记叙线索及作用？ 线索：（ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3)核心大事（ 4）时间（ 5）地点（ 6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和大事有机地连在一起，使文章条理清晰，层 次清晰； 8．为文章拟标题； 找文章的线索或中心 （ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3) 核心大事（ 6）作者情感 9．填写读书卡片； 按各项要求上原文查找， 10．记叙次序及作用？ 再填写； 留意原文的标题， 作者， 出版社等项 （有时在括号内） ； （ 1）顺叙（按事情进展先后次序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻； （ 2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事； ） 作用：造成悬念，吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性； （ 3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事； 作用：对情节起补充，衬托作用，丰富形象，突出中心； 11．语言特色？ 结合语境和修辞方法从以下语句中挑选： ） 形象生动，清爽美丽，简洁凝练，精确严密，精辟深刻，通俗易懂，音韵和谐，节奏感 强；（注：必需结合详细语句分析； 12．写作手法及作用？ ） （ 1）拟人手法：给予事物以人的性格，思想，感情和动作，使物人格化，从而达到形 象生动的成效； （ 2）比如手法：形象生动，简洁凝练地描写事物，讲解道理； （ 3）夸张手法： 突出人或事物的特点，揭示本质，给读