九年级历史上册-第16课《武士领导社会变革》课件-北师大版.ppt

九年级历史上册-第16课《武士领导社会变革》课件-北师大版 九年级历史上册-第16课《武士领导社会变革》课件-北师大版 第16课 武士领导的社会变革 天皇（傀儡） 将军 大名（藩主） 武士 农工商 士 社会结构 穿越时空 假如你穿越时空隧道来到十九世纪中期的日本，了解、看到的日本是一个怎样的社会？和同一时期中国相比有哪些异同点？ 十九世纪中期，幕府统治阶级内部的斗争和分化日益激烈。旧的统治阶级——武士等级，不仅在其上层存在着尖锐复杂的矛盾，日益贫困化的广大下级武士对上层的不满情绪也发展到“恨主如仇”的严重程度，一部分武士甚至向资产阶级转化，甚至一些大名也不满幕府的统治。这就使幕府陷入极端孤立的地位。 而中国在统治阶级内部，掌握清政府大权的满族贵族，对外妥协，对内则向汉族地主实行让步，依靠曾国藩等汉族官僚镇压农民起义，虽然统治阶级内部也有矛盾和争斗，但是他们在维护封建专制统治这一点上是捆成一块的。 请问：19世纪中期，日本的封建统治阶级与中国相比呈现什么特点？这说明了什么? 一、幕府统治的危机 1、内忧： 国内阶级矛盾尖锐 1853 浦贺港 《日美亲善条约》 一、幕府统治的危机 2、外患： 民族危机 二、挟天皇以倒幕 倒幕运动中，改革派的中坚力量是什么人？他们为什么会成为倒幕运动的主力？ 1868 1869 明治天皇 迁都东京 三、迈入近代社会的维新 ——1868年明治维新 1、目的： 变法图强,富国强兵 2、内容 3、影响 积极的：使日本逐渐富强起来，摆脱了沦为殖民地和半殖民地的危机 消极的：走上了一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个新威胁 （1）政治上： 废藩置县，加强中央集权； 废除封建身份制度，取消武士特权 （2）经济上： 向西方学习，发展近代工业 允许土地私有和买卖 实行地税改革，全国统一征收地税 （3）军事上： 实行征兵制，建立“皇军” 建立警察制度，以维护社会治安 （4）社会生活和文化教育上 提倡“文明开化”，实行强制性义务教育