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小学五年级数学“方程”教案 教学目标 1. 使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步认识等式 与方程的关系。 2. 使学生在观察、描述、分类、抽象、概括的过程中，经历 将现实问题抽象成式与方程的过程， 体会方程是刻画现实世界的数学 模型，发展抽象思维。 3. 使学生在积极参与数学活动的过程中，感受探索的乐趣， 获得成功的体验，增强学好数学的信心。 教学过程 一、认识相等关系，初步理解等式 1. 出示例 1 天平图（两边没有砝码） 。 提问：认识天平吗？天平是用来做什么的？ 2. 在天平的两边加上砝码。 提问：你看懂了什么？ 学生可能想到： 一边托盘内放了两个重 50 克砝码， 一边放了 一个重 100 克的砝码，两边一样重。 追问：不看两边托盘内放的东西，你知道两边一样重吗？能 用语言描述两边物体的质量关系吗？ 学生回答后，提问：怎样用数学式子表示两边物体的质