二年级下册语文笋芽儿.docxVIP

二年级下册语文笋芽儿 二年级下册语文笋芽儿 PAGE / NUMPAGES 二年级下册语文笋芽儿 课 时 教 案 主备教师： 执教教师： 教课内容 : 《笋芽儿》 教课目的： 会认 14 个生字，会写 9 个字。 有感情地朗诵课文，要点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感觉笋芽儿对美好春色的神往和奋斗向上的精神，体验投身大自然的情味。教育学生保护环境。 爱读科学童话故事，能从童话故事中汲取力量，陶冶情操，做环保小卫士。 教课要点： 识记生字，读好不一样角色的语气，领会童话中蕴涵的意义。 教课难点： 课文的感情朗诵、领会科学童话中包含的意义。注意“喊、笋、唤”的书写。 教材剖析 : 这篇童话散文采纳拟人化的写法栩栩如生地描绘了笋芽儿成长的过程。文章语言精巧，角色鲜亮，富裕童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈祥的竹妈妈，在作者的妙笔下活龙活现。 因为孩子们对笋芽儿的知识认识不多，课前师生共同收集一些有关的音像和图片资料，以填补学习资源的不足。教课中教师还要创建情境，以读带问，以情促思，经过读读、谈谈、演演、评评等方式，充足调换学生参加的踊跃性，培育自能念书的能力。 学情剖析 : 《笋芽儿》是一篇拟人体的童话散文，课文形象生动，采纳春雨姑娘 1 对笋芽儿的引起力，竹妈妈对笋芽儿的约束力以及笋芽儿自己奋斗力交织的形式，栩栩如生地表达了笋芽儿的成长过程。因为孩子们对笋芽儿