江西省上饶市2019-2020学年高一下学期期末教学质量测试语文试题含答案.pdfVIP

上饶市 2019—2020学年度第二学期期末教学质量测试 座位号 高一语文试卷 总分： 150 分 时间： 150 分钟 命题人： 第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读（ 36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 ①今天， 许多公共事件都在网络上引起广泛关注和讨论。 虚拟的互联网不断向公众展示 其强大的信息传播能力， 让潜藏在角落里的不法和失德行为不得不 “直视阳光 ”，也让社会在 激浊扬清中行稳致远。 ②然而硬币总有两面。 我们有时也会发现， 网络舆论场放大了一些本不该有的声音。 有 的人在网上利用人们的善良情感，泄私愤、填私欲、徇私心。竞争失败了，就在网络上捏造 虚假事实，肆意诽谤竞争对手；恋爱失败了，就在网络上披露对方隐私，诋毁对方；非法利 益落空了， 就在网络上罗列、 嫁接不相干事实， 肆意攻击他人。 甚至有个别所谓 “网络大 V”， 颠倒黑白、恶意炒作，把舆论监督做成了一门捞钱的生意。所以，我们既要看到网络舆论场 革故鼎新的积极作用，加以鼓励；同时也要注意那些利用网络舆论场损害公共利益的行为， 加以遏阻。最好的办法，就是用法律为虚拟网络舆论环境中的参与者构筑真实的权利边界。 3○大凡网络上的言论， 要么属于 “事实陈述 ”，要么属于 “意见表达 ”，要么是二者的结合。 基于舆论监督的正当性要求， 网络上的发言， 只要事实陈述基本属实， 意见表达没有逾越法 律边界， 那么这样的发言就是合法合理合情的， 就是在言论的权利边界之内的， 行为人理应 受到法律的保护。但如果事实陈述中的事实，只是自己主观认定的 “事实 ”，既没有任何证据 支持，也没有任何权威的信息来源，那就可能构成对他人利益或公共利益的侵犯。有些 “事 实 ”，即使有证据支持，但如果属于个人的身份信息、私人活动信息、健康检查资料、犯罪 记录等隐私，对外公布本身也可能构成对他人隐私权的侵犯。如果意见表达中的 “意见 ”，已 经超出就事论事的范围， 演变为人身攻击， 那也同样可能构成侵犯他人权益。 以上这样的事 实陈述和意见表达，就不合法律要求，就是在言论的权利边界之外的，不应受到法律保护。 ④网络舆论平台自身， 也存在着权利的边界。 当网络言论侵犯他人权利时， 只要网络舆 论平台接到侵权通知后采取了删除、屏蔽、断开链接等措施，它就可以躲入 “避风港 ”，也算 是履行了相应的义务。 但法律也鲜明地树起了规则： 如果网络舆论平台明知有人利用其平台 发布侵权言论，而不采取必要措施的，它就要承担责任。 1 ⑤在互联网技术日新月异的今天， 每个人都是网络的受益者。 但如果对跨越权利边界的 网络行为不加规范， 则每个人都可能成为受害者。 一旦我们习惯于不加甄别， 纵容那些没有 任何证据支持和权威信息来源的所谓爆料， 我们自己很可能就会成为下一个被爆料的人， 从 而受到无辜的伤害。 在没有权利边界的网络舆