《商的近似数》教学设计.docxVIP

《商的近似数》教学设计 【课 题】人教版五年级数学上册《商的近似数》 【教材分析】 在小数除法经常会出现除不尽或者商的小数位数较多的情况。但 在实际生活和工作中， 并不总是需要求出很多位小数的商， 而往往只要求出商的近似值就可以了。通过学习学生可以根据具体情况灵活处理商， 因此，这部分内容的教学很重要。同时，根据这部分内容与生活的紧密联系， 一方面进一步巩固了小数除法，另一方面培养了学生灵活解决问题的能力， 使学生真正体会到了学有所用。 【学情分析】 在学习了求积的近似数的方法、小数除法后，学生再来学习求商的近似数， 不会感到太困难。 应把本节课的重点放在引导学生能根据实际情况进行正确地