3-6岁儿童绘画特征及表现.docx

精品 精品 3-6岁儿童的绘画特征及表现 【3岁前后】 ?三岁左右的孩子开始有意识的画画，能够说出他画得是什么， 在此之前孩子是先动手画然后在解释他给画赋予的意义，这 个时期的孩子已经能够自由画出大大小小的圆圈和横的竖的 线条，圆圈上开始画上点和横线的“头部人像”开始岀现，用 极具表征的手法表现现实生活屮的事物的线条是三至四岁儿 童的显著特征。 ? “拟人化手法”也是这个年龄的绘画特征，例如孩子们经常 吧太阳公公画成有鼻子，眼睛的笑眯眯模样就好像太阳公公 是他们的好朋友。 【4岁前后】 ?孩子凭映像画画，绘画作品中除了有“头足人像”还出现了 头体二足人像，绘画作品像商品目录一样，各自事物无秩序 排列，成人在欣赏孩子的绘画作品时，不要仅仅看孩子画得 什么形象，更要认真听听孩子的讲叙。 ?通过语言来描述画画的主题和内容，并结合脑海中的印象来 画出大人们眼中像样的形象。孩子想要画出来的，是只有孩 子能了解到的事实，即他们内心的真实感受。并且会把印象 最为深刻的部分画得大而夸张。 ?这个时期的孩子没必要刻意使用颜色和教授形象，这样只会 受到颜色和形象的束缚，感觉不到自由。最好用单色粗笔和 大的画纸来画画。 【5岁前后】 ?并不是把经历过的事情按照自己看到的样子画出来，而是把 感兴趣的事情按照自己的认识画出来（尽管知道人是长着耳 朵的，但还是会按照当时的兴趣不画耳朵，如果此时妈妈问 他“没有耳朵吗”孩子会因为对耳朵不感兴趣而不画耳朵）。 我们称之为“感觉的写实主义” o ?开始给事物建立秩序并开始出现“基底线”开始理解各种各 样的关系，试图用绘画来表现（一条横着画得线条，就有了 地面上和海水中的分界它表现的是一个世界）O ?能够把听到的事物在头脑中形成印象画成画。 ?请家长不要说孩子画得画奇怪，可笑，仔细倾听孩了画中所 表现的各种关系，问问孩子：“谁？在哪里？在干什么？ ” ?这个时期的孩子，喜欢在幻想世界中做角色扮演的游戏，这 也是一种培养孩子想象力的一种游戏，对于培养五岁孩了的 绘画能力，丰富孩子的想象力是十分重要的，为了丰富孩子 的想象力，多给孩子讲民间故事和各种传说。 ?这个时期的孩子非常享受分区涂色的乐趣，可以给孩子准备 12色的蜡笔或其他绘画材料。 【6岁前后】 ?坚决的使用利用基底线建立秩序的方式，把事物沿着基底线 比列画出，开始能够做图案游戏，把事物做抽象化表达。 ?这个年龄段千万不要用画得好，画得不好来评价孩子的画， 重视和孩了之间的谈话，多问孩了画里画得是谁、在哪里、 在干什么。 ?不要让孩了总看电视，把有趣的生活经历作为绘画的主题让 孩子画出来。 ?读绘本给孩子听，讲民间传说或字节记忆屮的故事给孩子听, 时常让孩了把故事画出来。 ?如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！