心理健康教育教案.pdf

六 年 级 心 理 健 康 教 案 薛源源 第一课 欣赏他人的成功 教学目标 1、培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度， 培养仁爱之心，完善自己的人格。 2、认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏与赞 美在人际交往中的积极作用。 3、培养学生善于欣赏，发现别人优点和长处的审美心态和能力；学会真诚的赞 美他人，掌握人际交往的技巧和艺术。 教学重点 欣赏是一种积极的人生态度；真诚的赞美是温暖的阳光，学会赞美 他人 教学难点 用欣赏的心灵去发现人们身上的美好；赞美的艺术 教学过程 一、理性解读： ( 板书 ) 一、欣赏是一种积极的人生态度 罗丹的一句名 言：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。” 这句名言告诉我们：同一个人或同一件事，它给你的感觉都会因为你的 眼光不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。 因此，学会欣赏，善于 发现是非常重要的，正如培根所说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和花朵，漠视 者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”所以， ,, ( 板书 )(1) 学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开。 欣赏他人，就是怀着 愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。 ( 划线 ) 让学生欣赏一系列图片。（图略 ) ( 板书 )(2) 欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现欣赏，是审 美能力的体现：学会欣赏的人，走进玫瑰园，见到的一定是鲜艳的色彩，闻到 的是甜蜜的芬芳；不会欣赏的人，见到的只是荆棘满丛。 欣赏，也是积极的人生态度的体现：生活是一面镜子，以欣赏的眼光看待 事物，它就呈现美丽，反之则呈现丑陋。因此在欣赏的目光和氛围中学习生 活，我们会更加愉悦自信地去做好我们该做的一切。 二、在别人身上发现美好 (1) 每个人身上都有美好之处 任何一个人，身上都有某些值得欣赏的地 方，不同的体态有不同的美，不同的性格也有不同的美，还有一种深刻的美。 有的人才智出众，心灵手巧，值得欣赏；有的人学习勤奋，锲而不舍，值得欣 赏；有些人也许看上去平平常常，但如果深入观察，也能发现他们的好处，也 许脾气好、热心肠等。善于欣赏别人，处处可以发现人们身上各种不同的闪光 点。 (2) 欣赏他人的价值 欣赏能使人产生一种轻松、愉快和满足感，能使人保持一种积极乐观的精 神状态。同时，欣赏还能开阔人的视野，充实生活并增添生活情趣。欣赏他人 能使人减少自私和抱怨，可以建立一种健康和谐的人际关系。 ,, 所以，能欣赏 他人，是一种取之不尽的人生财富。 ( 划线 ) 3、结合书中的图片以及阅读卡上的知识点，引导学生感受微笑的作用： 微笑是一种很好的表达欣赏他人的方式。 微笑是一种令人愉悦的表情，会让对方感到我们的自信和友好，同时感染 对方，使彼此亲切。微笑可以鼓励对方的信心，可以融化人们之间的陌生和隔 阂，为你打开通向友谊之门。正如英国谚语所说：“一副好的面孔就是一封介 绍信。”当然，这种微笑必须是真诚的，发自内心的。 4 、名言解析 一句赞美的话能当我十天的粮。 ——马克·吐温 问：马克·吐温的这句话说明了什么？ ( 形象地说明了赞美的作用和力量。 ) 生活中，人人需要赞美，一句赞美的话使本来办不成的事办成了，使本来 阻止不了的行为阻止了。适当的赞美，是人际交往中不可缺少。 第二课 学习方法我最多 教学目标： 1． 让学生懂得良好的学习方法对提