PEP五年级英语下Unit1PartALet’slearn英语2015.pdfVIP

PEP五年级英语下 Unit 1 Part A Let ’s learn 教学设计 一、教材分析 本课时是小学英语 PEP教材五年级下册 Unit1 part A let ’s learn 的内容。 通过本次任务型活动，让学生会运用句型“ When do you ……? I … at …” 询问、回答某时做某事；并利用新句型和同伴互问互答了解自己同伴的 “作息表”。 这是一篇十分贴近学生生活的课文， 因为人们每天都是按照一定的作息时间进行 活动的。抓住这一点， 设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣， 让学生 在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。 二、学生分析 本次任务型活动课适合小学五年级学生的年龄特点。五年级学生具有贪玩、 好动、好奇心强，爱表现自己的特点。通过三、四年级的英语学习，他们已经积 累了许多词汇并具备一定的口语能力； 教师的指令已经基本掌握， 在教师的指导 下能做一系列任务活动； 在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、 读准英语单词和 句子。在四年级学生已经学习过一些动词短语， 如：eat breakfast, go to school, go home ,have English class 等，为本课时的教学做了很好的铺垫。 二、教学目标： 知识与能力目标 : 1. 能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组： do morning exercises 、 eat breakfast 、play sports 、eat dinner 、have…class ； 2. 能听、说、读、写句型： Whendo you do morning exercises? I do morning exercises at 7 o ’clock. 3. 能够在语境中正确的运用这些词组询问并回答关于日常作息的问题。 4. 能够运用句型“ When do you ……? I … at …”互相问答完成 “Ask and write ”中自己搭档的时间作息表。 情感目标： 1. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答。 2. 能够合理地安排自己的作息时间。 教学重点： 1. 句型：掌握句型“ Whendo you ……? I … at …. ”并能在具体的情景中运 用它。 2. 词汇：能听、说、读、写词组： do morning exercises 、eat breakfast 、play sports 、eat dinner 、have…class 并能在语境中正确运用上述词汇。 教具准备 : 单词卡片、动画、教师自制的的教学课件、录音机。 教学方法及思路 : 教学方法： 本节课使用合作探究和情景导入的学习方法， 合作探究的学习方法是 在教师的指导下，围绕教学目标，通过合作探究的方式，发现、分析问题并解决 问题，有助于培养学生在合作学习中的责任意识和目标意识。 以活动的形式展开 教学，综合运用启发式，多媒体演示等教学手段。 教学思路： 本节课的主要任务是让学生能听、说、读、写词组 do morning exercises 、eat breakfast 、play sports 、eat dinner 、have…class ；并能运 用主要句型“ Whendo you ……? I … at …. ”了解自己同伴、老师的作息时 间表；进而完成“ Ask and write ”中自己搭档的时间作息表。培养学生积极地 与他人合作，运用