复数乘除法公开课优秀教案.docx

复数乘除法公开课优秀教案 -CAL-FENGHAH2020YEAR-YICAI)JINGBIAN PAGE PAGE # §3. 2. 2复数代数形式的乘除运算 【学习目标】 理解并掌握复数的代数形式的乘法与除法运算法则，深刻理解它是乘法运算 的逆运算； 理解并掌握复数的除法运算实质是分母实数化类问题； 【重点难点】 重点:复数代数形式的除法运算. 难点:对复数除法法则的运用. 【学法指导】 复数乘法运算是按照多项式与多项式相乘展开得到，在学习时注意将产换 成-1 ；除法是乘法的逆运算，所以复数的除法运算可由乘法运算推导获得，但 是也可由互为共辄复数的两个复数的乘积为实数，先将复数的分母实数化，再 化简可得，学习时注意体会第二种方法的优势和本质? 【知识链接】 1?复数 Zl 与 6 的和的定义：Z1+Z2= + bi)+(c + di) = (a + c)+(b + c∕)i ； 2?复数 Zl 与 ? 的差的定义：z1 -z2 = (a + bi)-(C + di) = (t∕-c)+ (/?-d)i ； 复数的加法运算满足交换律:Z1+z2 = Z2+Z1 ； 4?复数的加法运算满足结合律：(zl + Z2)+Z3=Zι+(z2 + Z3)； 5?复数z = a + bi(cι,b ∈ R)的共辄复数为Z = a-bi. 【问题探究】 探究一、复数的乘法运算 引导1：乘法运算规则 设Zl =a+ hi E =c + 〃j (%b,c," e∕?)是任意两个复数 规定复数的乘法按照 以下的法则进行： XG = 其实就是把两个复数相乘，类似两个多项式相乘，在所得的结果中把尸换 成-1,并且 把实部与虚部分别合并.两个复数的积仍然是一个复数. 引导2:试验证复数乘法运算律 zl?z2=z2? Zl (z1?z2)?z3 = zl?(z2?z3) Zl?(z2 + Z3)=ZrZ2 + ZrZ3 点拨：两个复数相乘，类似两个多项式相乘，在所得的结果中把尸换成-1,并 且把实部与虚部分别合并.两个复数的积仍然是一个复数. 探究二、复数的除法运算 引导1：复数除法定义： 满足(c + di ?x +yi) = (a + bi)的复数x + yi(x,yeR)叫复数d +加除以复数 c +di 的商，记为：(α +仞)÷(c + "i)或者 Cl + hi (c + i∕Z ≠θ). C + Cli 引导2:除法运算规则： 利用(c + di?c-di) = c2+d2.于是将畔的分母有理化得： c+ dι 原式二a + bi _ (a+bi)(c - di) _ [ac + bi ? (-Jz)] + (be—ad)i c +di (c + di)(c-di) Cl +d2 原式二 (ac + bd} + (be - cιd}i ac + bcl be - Ud . = = + / c2 +cl2 c2 +d2 c2+J2 ac + bdc2 ac + bd c2 +d' be-ad ? 点拨:利用初中我们学习的化简无理分式时，都是采用的分母有理化思想方 法，而复数c+加与复数C-刃，相当于我们初中学习的√3÷^的对偶式 √3-√2,它们之积为1是有理数,而(c+diχc-di)=c2+d2是正实数.所以可 以分母实数化?把这种方法叫做分母实数化法. 【典例分析】 例］计算(l-2∕?χ3 + 4∕?X-2 + 0 引导:可先将前两个复数相乘，再与第三个复数相乘. 点拨:在复数的乘法运算过程中注意将厂换成-1? 例2计算：⑴(3 + 4/3-40 ； (2) (l+if. 引导:按照复数乘法运算展开即可? 点拨:注意体会互为共辄复数的两个复数的乘积是一个实数，记住一些特殊形 式代数式的运算结果，便于后续学习的过程中的化简、代换等? 例 3 计算(l + 2∕)÷(3-4∕). 引导:可按照复数除法运算方法，先将除式写成分式，再将分母实数化，然后化 简即可? 点拨：本题可将除法运算转化为乘法运算，但是相对麻烦，易于采用先将除式 写成分式，再将分母实数化，然后化简的办法，学习时注意体会总结，寻求最 佳方法? 例4 例4计算 3 + 4/ 引导:可先将分子化简，再按照除法运算方法计算，注意计算的准确性? 点拨：对于混合运算，注意运算顺序，计算准确. 【目标检测】 】?复数铀等于() A ? 4iB ?-4iC?2iD . -2i2 A ? 4i B ?-4i C?2i D . -2i 2?设复数込满足— 则"( A ?-2 + i ) D ? 2+i 厂、3 3?复数∣÷?∕的值是() \ / A. -i B. i C. -1 D. 1 4?已知复数乙与(z + 2)2-8j都是纯虚数，求Z. 提示：复数Z为纯虚数，