六年级上册语文《怀念母亲》教学设计 (2) - 副本.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《怀念母亲》教学设计 教学目标： 1．能有感情地朗读课文。 2．通过把握重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 重难点： 通过把握重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 教学设计： 一、回顾导入 回顾课文内容：课文主要讲了哪两位母亲？作者对这两位母亲怀着怎样的感情？从哪儿看出的？ 二、生身母亲情 1出示课文第二段，点名读，其他同学边听边思考：从这段文字当中，你感受最深的是什么？把这段文字读成一个字，有没有哪个字深深地印入你脑海中？ 2抓住“悔恨”一词感悟作者对生身母亲的怀念。从哪些地方可以看出作者对生身母亲的怀念？ （1）抓住“食不下咽、寝不安席、终天之恨”等词体会。 （2）抓住句子“我六岁离开我的生母，……母亲弃养，只活了四十多岁。”体会。 在理解体会的基础上，进行感情朗读。 （3）出示《赋得永久的悔》片段，再次感悟作者对母亲的怀念。 三、祖国母亲情 运用刚才的方法，自由读课文，感悟作者对祖国母亲的情。小组合作交流：从哪些描写中可以看出作者对祖国母亲的感情？ 句一：我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？) 句二：我