小学语言文字工作计划怎么写2019.pdf

小学语言文字工作计划怎么写 2019 【篇一】 本学年，我校语言文字工作将以深入贯彻《中华人民共和国国家 通用语言文字法》为目标，以迎接国家二类城市语言文字工作评估验 收为契机，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，努 力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。现为切实提升我 校语言文字规范水准和应用水平，结合学校实际情况，特制定工作计 划如下： 一、进一步增强语言文字工作机构 l. 充实学校语言文字领导机构。作为学校语言文字工作的决策和 指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员 组成新的学校语言文字工作小组。 2. 各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作。班级推普员在 各年级语文教师的统一指挥下开展工作。 二、建章建制，增强语言文字工作综合管理 1. 推普例会制 学期初，召开语言文字工作组例会，依据上级部门的工作精神， 商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点 ; 学期中再召开例会， 做阶段性评估 ; 学期结束召开小结会，对存有问题商量决策。这样的例 会制度会使学校工作有序开展，并在持续地反思中总结经验、发觉问 题、持续改进、积极创新。 2. 推普员培训制 一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保 障。因此，将结合大队部培养小干部的制度，培养了一批能干的推普 员。他们将管理班级语言文字工作，承担着组织开展啄木鸟小队活动 的责任，肩负着督促学生、老师规范使用语言文字的任务。 三、与日常活动结合，增强语言文字工作的实效性 我们要把把语言文字工作纳入日常教学，纳入教学家长学校工作， 纳入学校常规管理之中，增强语言文字工作的实效性。 1、纳入日常教学 一是充分发挥课堂主渠道作用，在各科课堂的听说读写中推广普 通话和用字规范化。语文教师向学生推荐必读和选读书目 ( 文章 ) ，鼓 励学生写读后感，提升学生的文化素养。二是开展丰富多彩的活动， 通过“二赛一展”搭建用好规范运动语言文字的平台，激发学生的兴 趣。组织全校学生进行硬笔书法大赛、“经典诵读”竞赛、国庆演讲 等。同时，学校也为教师搭建展示的平台，进行“教师规范字”书写 竞赛。 2 、纳入家长学校和社区工作 九月份的第三周是全国推广普通话宣传周，我校将发动学生开展 以下活动：一个学生带动一个家庭，学好普通话，更好地融入城市生 活 ; 学校、家庭、社区三方共同参加一次普通话宣传活动，将“推普” 与实践活动结合起来。利用节假日走向社会等不同的时机寻寻不规范 用字、错别字，进行用字调查，让规范使用语言文字活动深入持久地 开展下去。 3、纳入学校的常规管理 学校每学期都要将此项工作写入计划中，始终把语言文字工作纳 入学校的常规工作中。在三个方面下功夫：一是教师二字一话基本功 训练：即粉笔字、硬笔书法训练和普通话训练 ; 二是教师公开课，在上 课环节上促进教师语言文字运用能力 ; 三是对教育教学资料语言文字规 范化进行检查：含计备课笔记、听课笔记、作业批改、学生评语、成 绩册等资料的检查，坚持在教学评估和优质课评价中，将语言文字规 范化列为重要考核指标。 4 、渗透到学校各项活动中 (1) 充分发挥学校艺术节和读书节的辐射作用，广泛开展语言文 字工作，让学生在活动中锻炼，活动中成长。 (2) 以庆祝各种节日为契机，将配合学校开展好诗歌朗诵、书法 展览等活动。 四、重视督导检查，增强语言文字整改力度 1、将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理，在日常 行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容， 在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。 2 、做好规范用字的检查和整改。学校对照部分，逐条检查、落 实整改。对学校的名称牌、公文、印章、信封 ( 笺) 、名片、文书、标