鲁教版（五四制）6年级语文上册第4单元第19课《莺（布封）》（36张）.PPT

莺;说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理、程序进行介绍、解说的一种文体。 ; 说明文的分类： 1、依据说明对象与说明目的的不同分为：事物说明文和事理说明文 2、根据说明语言、表达方式的不同分为：平实说明文和生动说明文;3、说明文常见的结构方式： “总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式。 4、常见的说明顺序包括： 空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 5、说明文语言特点 准确、严密;;常见说明方法的作用： ①、举例子：列举___的例子具体准确地说明了___事物的___特征 ，使说明更具体，更有说服力。②、分类别：对___分类说明，条理清楚地说明了___事物的___特征 ③、作比较：把 ___和__加以比较，突出说明了___事物的___特征 ④、打比方：将__比作_，形象生动地说明了___事物的___特征 ，使说明生动有趣，通俗易懂。⑤、列数字：列举科学数据，具体准确地说明了___事物的___特征，使说明更具体，更有说服力。 ;⑥、引用说明： 引用名言、谚语、神话传说、新闻报道、谜语、诗句等；作用是增强文章的趣味性，使说明更有说服力。  （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） ;布封(1707—1788)，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，父亲曾为州议会法官。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园（植物园）主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36巨册《自然史》。 ; 阴霾 休眠 欢畅 栖息 涵养 恬静 无忧无虑 千呵万护 迁徙 孵卵 销声匿迹 天真无邪;字词解释 迁徙： 阴霾： 销声匿迹： 涵养： 恬静： 无忧无虑：形容没有什么顾虑， 也没有什么悬挂。 千呵万护：形容非常疼爱。;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;自由朗读，概括每一段的大意：;莺有哪些特性？它最突出的特点是什么？;第一段是怎样体现冬天的萧条冷落的呢？; 作者运用了拟人的修辞手法，赋予冬天的自然万物以人的情态，生动地写出了冬天的萧条冷漠、毫无生气。 ;第一段又是怎样描写鸟类的回归带来的 生机活力的呢？ ; 把莺置于一个具体季节的背景之下，像舞台人物出场一样，先有一个造声势的过程。这比那种开门见山落笔就对莺进行说明的写法，显得更有波澜，富有文学性。; “（它们）所有的动作看上去都富有感情，叫声中透着喜悦，玩耍中隐藏爱情。” ;B、接着就描写了莺在各种环境中的活动 树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。 ;小结第二段：;第三段描写莺的外形，它外形的特点如何？为什么这样写？ ;提问：; 莺雀的羽毛暗淡而缺乏光彩； 除两三种身上稍有斑点略能点缀， 其余的浑身都是暗淡的灰白色或 褐色。 ; 莺雀的羽毛暗淡而缺乏光彩； 除两三种身上稍有斑点略能点缀， 其余的浑身都是暗淡的灰白色或 褐色。 ;第四段：;第五段：;“常常”能否去掉，为什么？;“常常”有什么表达效果？; “它只在树林中最茂密处唱歌，总把自己隐藏起来，尤其在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。”;第六段 作者是怎样来描写黑头莺美妙的歌声的呢？ ;在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。 这个句子运用了举例子和作比较的说明方法。 作用（公式）; 甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。 是比喻。 “春天的唱诗班”指的是春天组成大合唱的众多鸟类。; 文章结尾的句子运用了什么修辞？有什么作用？ 明确：反问。描写黑头莺歌声的美妙动听，带给人们幸福美好的感觉。; 这是一篇介绍莺的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调描写了莺的特点、习性，突出了莺的活跃、灵巧、轻盈、好动，爱歌唱，有感情，惹人喜爱等特点。 整篇运用了描写的表达方式， 运用了拟人的修辞手法，将莺写得有情有感，十分生动传神，形象地表现了莺的特点，在使读者获得有关莺的知识的同时，也获得了美的享受。 ;