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培训中心管理规定 培训中心管理规定篇1 一、教学主管 1.课程设置： (1)参考总部提供的课程计划并结合当地的实际情况，提前制定出切实可行的课程安排，包括平时班和寒暑班，协调推广部进行招生。 (2)针对不同班级，选派合适的教师进行授课，充分发挥教师的特长，将教学效果做到最好。 (3)针对寒暑假这一黄金时间，结合当地的情况，提前拟定可行性课程计划及活动方案，使课程多元、实用，配合推广部的招生，并对教师进行相应的寒暑班课程培训，保障各班次的正常教学; 2.教师管理： (1)根据教学需要，按照教师的考核标准招聘教师，并对其进行岗前培训工作，使其掌握培训中心的教学要求、方法、教学步骤，尽快胜任教学工作。 (2)从教师中选拔教学骨干，培养使其成为课长，协助自己的工作; (3)协调教师调课，开具代课通知单给代课教师; (4)负责制定教学组授课教师的日程安排。保障教师专业素质和教学能力的提高。每天设立20分钟的语音学习时间，组织教师观看学习《发音一点通》及《小学英语vcd》，解决教师的发音问题。每周学习韵文、儿歌，编排相应的动作，促进韵文、儿歌的教学工作。每天下班前半小时设立dailytalk环节，组织教师轮流值日确定口语谈话的主题，锻炼教师的口语能力; (5)按照各项指标审核授课教师，并参照学生对老师的评价，填写《年期教师考核表》，奖励有突出贡献的授课教师。 3.教学管理： (1)钻研教材。 教学主管首先要吃透教材，把握好教材，理解教材的编写理念和原则，建构教材的教学框架。给授课教师讲解，使其对整套书、每册书的编写理念和优势、不足有深入细致的了解。 (2)集体备课。 在周二组织教师备课，确定一单元的教学目标，细化到每课的教学目标：单词、句型、日常对话、歌曲、韵文。针对本周的教学任务确定具体适宜的教学方法。 (3)说课、评课。 教学主管要求授课教师进行说课，并给与指导，使其完善自己的教学方法和技巧，提高教学水平; (4)审批教案。 在教师上课前检查教师教案，督促其备课情况。上课后检查课后反思，促使教师不断积累自己的教学经验，提高教学效果; (5)看课、评课。 主管在无课之余，随时进班听课，认真填写听课记录，并在听课后评议其授课的优缺点，同时针对其教学中的不足之处提出建设性的意见和示范，使教师对自己授课有进一步的认识，在实际运用中加深教学理念、教学方法的理解，从而扬长避短，提高自己的教学水平，保障培训中心的教学质量; (6)教研活动。 针对教学中的共性问题，应不定期的开展教研活动，使教师认识到教学中存在的问题，共同探讨解决的办法，改进自己的教学; (7)教学资源。 教学主管平时注意教学资源的积累，如游戏归类、教具制作、分类、课前热身及韵文、儿歌的搜集和整理、教学理论的提升、课堂管理、教学技巧、汇总教学资料，共同提高教学水平。 (8)教学沙龙。 组织授课教师参加每月一次的教学沙龙，确定学习研讨的内容。认真填写《教学沙龙记录表》。 (9)DEMO课及活动。 组织教师定期策划并举办DEMO课及教学公开课，协调学校的招生及宣传工作。 少儿英语培训制度是少儿英语培训学校的基础，需要培训学校良好的去制定执行，这样才能使学校有个规范性的制度，才会引导学校走在正确的办学道路上，而不是全部都是向钱看的。 培训中心管理规定篇2 一、总则 第一条为切实有效地依法管理和规范本中心的日常活动，根据我国《教育法》、《民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例》、《民办非企业单位登记管理暂行条例》以及相关的法律、法规之规定，制定本章程 第二条 本中心全称为：天天文化舞蹈培训中心 本中心住所在：礼义镇商贸城 第三条本中心的办学宗旨是：遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，依法维护教育者、教师和其他教育工作者的合法权益，确保教育教学质量，遵守诚信原则，依法办学。 第四条本中心的办学是面向成人及少儿;办学形式是：业余面授;办学范围是：拉丁舞、民族舞等舞蹈培训、舞蹈考级、舞蹈表演、小学英语、书法、写作。 二、培训中心的行政和教育教学管理 第五条培训中心应当建立、健全和执行行政管理、教学管理、学籍管理等规章制度。 第六条加强舞蹈教研工作，进行备课制度，加强责任心，提倡素质教育，增加美育内容，提高教学质量。 第七条强化培训中心的卫生、设备，各教课老师负责本节课堂的设备卫生管理工作。 第八条每月一次定期进行全体教师的教学交流教学会议，积