幼儿园保护牙齿教案.pdf

《保护牙齿》中班健康教案 教学设计思路 幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙 齿，所以设计了《保护牙齿》这节课。《纲要》也明确要求 : “幼儿 园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。” 幼儿园的健康教育要求教育幼儿爱清洁、 讲卫生，注意保持个人和生 活场所的整洁和卫生并与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯， 因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早 晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。 媒体设计思路 “注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”。幼儿园的孩子 年龄小，兴趣维持的时间较短。多媒体凭着他的生动性、直观性、趣 味性能很快的吸引幼儿的注意力， 使他们的兴趣达到最高点。 幼儿对 有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。 而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合 于一身，融视、听、动觉于一体。多媒体教学手段富有艳丽的色彩、 流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果， 具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。 它把无声的文字变成 有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利 于集中幼儿的注意力， 激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲， 促使幼儿 主动参与活动， 使我们的教学起到事半功倍的效果。 当播放教学课件 后，立刻将幼儿深深地吸引住了 多媒体具有声画并茂、视听结合，动作相宜，感染力强等特点。 利用这一特点。 使孩子们如闻其声， 如临其境，激发幼儿美好的情感。 教学目标 : 1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。 2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。 教学重难点： 重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。 难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。 教学准备： 1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。 2 ．教学具准备：多媒体课件；牙刷，纸杯（与幼儿数相同），牙具 模型。 教学过程： 一、激趣导入，了解牙齿作用 1. 谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗 今天老师给大家带来 了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。 2. 出示谜面： “兄弟生来白又白 , 整整齐齐排两排 . 切菜磨米快又 快 , 人人吃饭离不开。答案是什么谁能猜一猜”（出示课件牙齿） 3. 揭题 . 小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己 鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件） 小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候 会用到它呢” （幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受 到许多美味佳肴，它的作用可真大！ 二、观察牙齿，发现认识问题 1. 师：老师昨天让你们回家观察了自己的牙齿， 今天你们来相互 观察一下小朋友的牙齿好不好（幼儿相互之间观察牙齿，交流，师巡 视。）师：谁来说一说，你发现了什么生： （我的牙齿是白白的，xxx 的牙齿时黑色的，有小洞，发黄） 2. 师：健康的牙齿是白白的，当牙齿发黄、发黑、有小洞，就说 明它们不健康， 生病了。 谁的牙齿生过病把你当时的感受说给大家听 听。生：我的牙齿…… 师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护 好自己的牙齿。 3 ．（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。师：小朋友们 知道了牙齿的作用， 一定好保护好自己的牙齿， 下面咱们来一起看几 张图片，看看他们做的对不对好吗 三、参与游戏，指导保护牙齿 师：你们会保护牙齿