2018年度新北师大版小学语文四年级下册《太阳》教学设计.pdf

《太阳》教学设计 知识目标 1、会认 9个生字，会写 14个字。正确读写“传说、寸草 不生”等词 。朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 2、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与 人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 能力目标: 1 阅读说明文，认识本文说明事物的方法。 2 了解太阳的特点，培养学生热爱科学的兴趣和收集信息的 能力。 情感目标 ： 1 正确流利地朗读课文。 2 背诵课文最后一个自然段。 教学难点: 了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法 来说明太阳特点的。 教法设想： 反映太阳特点的课件。 第1页 课时安排 ：2 课时 第一课时 一、 谈话导入 【课件出示课题】 （使用方法：点击课件就会出现课题。 制作意图：使用COOL 3D将课题制作成具有动感的立体字，旨 在以先声夺人的形式，激发学生学习的兴趣。达到效果：良好的 开端是成功的一半，通过极具冲击力的课题，使学生对所学课文 产生浓厚的兴趣。） 太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明 给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像 是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我 们知道得太少了。需要老老少少一代又一代的科学家去研究它， 揭开它的奥秘。 1、当你们面对太阳，你们想知道它的什么？ 2、教师将学生问题分类概括。 教师鼓励 ：这些问题提得很好，说明同学们很有些科学精 神、科学态度。 你们提的这些问题怎样去寻找答案呢？一是从课文《太阳》 中找答案，二是课外自己去阅读有关资料进一步了解，三是有 的现在我们人类还没有得出结论，要靠你们去研究、去发现、 第2页 去解答。 二、整体感知 【课件出示全文配乐配 面朗读】（使用方法：点击课件中“整 体感知”按钮。制作意图：通过多媒体配乐、根据课文内容摄制的 视频以及深情的朗诵，使学生在边欣赏课文，边聆听朗诵之时， 整体感知，如临其境。达到效果：紧扣课文内容的 面、舒缓优 美的音乐、深情的朗诵使学生陶醉其中。） 三、自学探究。 1、关于太阳有多远、多大、多热与人的关系，课文上说得 很清楚。现在我们就把这篇课文当作一份资料阅读。现在就请 你们阅读这份有关太阳的资料。看谁通过自己的阅读找到答案。 2、学生自学。 师指导 ：对于这类科普的说明文，一般一个自然段说明一 个意思。我们阅读时，要一边读一边想每一自然段主要讲的什 么，要概括出每个自然段的内容。也可以用笔在文章中圈点一 下关键字词。 要求学生读后把每个自然段概括的内容写在旁边也可以在文章 中圈点出来 3、说说课文是从哪几方面介绍太阳的？（太阳的知识以及 太阳与人类的关系两方面介绍的。） 四、深入研读 第3页 学习课文第一部分知识 ：太阳的知识 1、太阳离我们有多远你知道吗？谁能来说说？【课件出示 文章第一部分】（使用方法：点击课件中“太阳知识”按钮。制作意 图：通过多媒体展示课文第一部分，并把数字用醒目的颜色标出 来。使学生明白本段所使用的主要说明方法是列数字。达到效果： 大屏幕显示课文内容的画面，不同颜色醒目的文字突出重点字 词。） 数字最有说服力，通过这 3个数字你能感受到什么？谁能 通过朗读让我们更进一步地体会太阳离我们的遥远呢？指名朗 读。 2、那么太阳有多大呢？课文第几自然段向我们介绍了太阳 的大小了呢？谁来读一下。指名读。自读课文第二自然段。课文 中用哪个数字告诉了我们太阳的大小的呢？你来想象一下，130 万个地球那该多大呀。 【课件出示太阳的大小】（使用方法：点击课件中“太阳大小” 按钮。制作意图：通过多媒体视频形象说明地球的大小，通过