初中道德与法治_把握青春 珍爱友谊教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

思想品德鲁教版七年级下册第十二课第一项目 《把握青春 珍爱友谊》效果分析 整堂课学生参与积极、思维活跃，学生有话想说，有话能说，预设和生成有效的结合，学生和老师真正的融入课堂中，不同层次的学生均有所收获，课堂其乐融融。每个教学环节都为了更好的实现教学目标，大部分同学对男女同学交往的问题有了正确的认识，形成了健康的交往观，教学目标基本实现。 思想品德鲁教版七年级下册第十二课第一项目 《把握青春 珍爱友谊》评测练习 选择题： 1、女同学林丽和男同学贾刚互相关心，互相帮助，经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄夜夜他俩“早恋”，林丽知道后心里非常苦恼和困惑。对此，下列认识错误的是（） 异性交往要讲究交往的艺术 男女生之间要少说话，保持一定的距离 异性同学的纯真友谊有利于我们健康成长 男女生交往要注意交往的方式、场合、时间和频率 2、小路和同桌小宇相互关心，互相帮助，关系很好，经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄夜夜他俩“早恋”，小路知道后心里非常苦恼和困惑。对此，我们下列认识正确的是（） = 1 \* GB3 ①男女生之间要少说话，保持一定的距离 = 2 \* GB3 ②异性交往，要讲究交往的艺术 = 3 \* GB3 ③早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对 = 4 \* GB3 ④异性同学间纯真的友谊，有利于我们健康成长 A = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ②B = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④C = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④D = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ 3、女生小平有几个感情不错的男同学，也有一些女性朋友，他们不像一群女生只“叽叽喳喳”地聊着一些琐碎的事情，也不像一群男生总是聚在一起看球赛，他们分工合作、相互配合，有时会讨论班上发生的事，或者打闹一阵，善意地互相贬损，言辞中透着幽默和活力。这反映了（） = 1 \* GB3 ①男女这在性格、兴趣上互有优势，可以相互促进 = 2 \* GB3 ②在现实生活中，男女同学之间大都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊 = 3 \* GB3 ③纯洁的友谊会有利于集体、会使我们的校园生活更加富有情趣 = 4 \* GB3 ④男女同学的正常交往能增进对异性的了解 A = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ B = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ C = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ D = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ 4、“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫”。青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这诗情画意的文句告诉我们（） A、异性同学之间不会有真正的友谊 B、异性同学之间不可能有正常交往 C、要珍爱青春年华和纯真美好情感 D、男女交往要把握相同原则与尺度 5、对下面漫画《保持距离》中的校规内容，你的正确态度（） A、赞成，男女生间不可能产生真正的友谊 B、反对，男女生正常交往有益于身心健康 C、赞成，男女生交往要遵循校规的规定 D、反对，男女生一般都具有自我性别意识 走近生活： 收到纸条之后： 女生小红是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向小红请教学习上的问题，或者借一些学习用品。小红正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着： “请放学后到青年公园门口见面。 经常接受你帮助的人 小红心里”格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。 请你帮小红想想办法。 思想品德鲁教版七年级下册第十二课第一项目 《把握青春 珍爱友谊》教学设计 【教材分析】 本课时是鲁教版七年级下册第十二课第一项目，本课时所要集中解决的问题是帮助学生学会与异性同学正常交往。引导学生正确认识男女同学交往在学校生活中的必要性和重要性。本课时由两个层次构成：第一个层次：不可缺少的交往，主要引导学生了解男女同学交往的必要性。第二层次：正常交往共同进步，主要引导学生了解男女同学交往的重要性。知道男女同学交往对于自身的学习、个性发展，身心成长都有积极的作用，帮助学生学会与异性同学正常交往。 首先应引导学生认识男女交往是一种非常自然的社会现象，然后进一步理解男女同学交往的重要性，这样就为消除隔阂，促进男女同学的正常交往打下了良好的基础。因而本课时在逻辑结构上分为紧密相联的两部分：从异性交往的必要性到男女同学交往的重要性。学会与异性同学正常交往的