四年级上册语文《风筝》课时2.pptxVIP

16.风筝; 上节课我们学习了生字，观赏了美丽的风筝，这节课让我们和作者一起放风筝，去体会“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，与找风筝时的伤心。;你从课题“风筝”中了解到哪些问题？;我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。; 假如让你做一个风筝，你想做一个什么样的？; 风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面?。;仍然、依旧、还是。; 风筝就是风筝，为什么把它叫做“幸福鸟”呢？想一想，它寄托着谁的幸福？; 希望把自己的幸福放飞。; 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。; 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。; 看到这些小伙伴们放风筝的高兴劲儿，你的脑海中是否想起了一首诗？; 作者用恰当的动词写清楚了放风筝必须的动作步骤：“托、牵”是准备，“放”是开始，“一紧一松”是让风筝升空的必备动作，牵线人飞快地跑，才能让风筝在空中飘，并且飞起来。; 风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。; 大惊失色 心惊胆战 魂飞魄散; 联系上文想一想，这只不过是一只风筝不见了，我们为什么会“大惊失色、千呼万唤”呢？; 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上……;垂头丧气 闷闷不乐 愁眉不展 痛不欲生 心烦意乱 悲痛欲绝 ;孩子们为什么这样苦苦地寻找丢失的风筝呢？; 这只让我们牵肠挂肚，寄托了我们这么丰富的情感的风筝到底有没有找到呢？发挥想象力，拿起笔来继续写下去。;他们仅仅在找一只风筝吗?还在寻找什么呢?;为什么不用《放风筝》做题目？; 本文写了 “我”童年的时候 和小伙伴们 、 、 的情景。文章用朴实的语言勾勒出“我们”放风筝时 、 ，与找风筝时的 。同时还体现了 。;风 筝;1.开学了，同学们（ ）地来到学校。 2.她成绩很好，（ ）几次都考了满分。 3.只要（ ）努力，就一定会成功！;二、我是查字典小能手。; 三、你放过风筝吗？用一段话把放风筝的过程写下来。;;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。7月-217月-21Sunday, July 25, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。17:37:5217:37:5217:377/25/2021 5:37:52 PM 11、人总是珍惜为得到。7月-2117:37:5217:37Jul-2125-Jul-21 12、人乱于心，不宽余请。17:37:5217:37:5217:37Sunday, July 25, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。7月-217月-2117:37:5217:37:52July 25, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。25 七月 20215:37:52 下午17:37:527月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。七月 215:37 下午7月-2117:37July 25, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/25 17:37:5217:37:5225 July 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。5:37:52 下午5:37 下午17:37:527月-21;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。7月-217月-21Sunday, July 25, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。17:37:5217:37:5217:377/25/2021 5:37:52 PM 11、人总是珍惜为得到。7月-2117:37:5217:37Jul-2125-Jul-21 12、人乱于心，不宽余请。17:37:5217:37:5217:37Sunday, July 25, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。7月-217月-2117:37:5217:37:52July 25, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。25 七月 20215:37:52 下午17:37:527月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。七月 215:37 下午7月-2117:37July 25, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/25 17