部编版语文二级上册第七单元教学案.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 下载可编辑18《古诗二首 》教学目标 ：1．会认 12 个生字 ，会写 8 个生字 ， 能正确 ， 流利地朗读和背诵古诗；2．训练 下载可编辑 18《古诗二首 》 教学目标 ： 1．会认 12 个生字 ，会写 8 个生字 ， 能正确 ， 流利地朗读和背诵古诗 ； 2．训练同学行行朗读 ，字字摸索 ， 推敲诗文的意思 ；启示同学到处想象 ，揣摩 诗的意境 ，体会诗人的感受 ；能用自己的话表达诗意 ； 3．指导朗读 ，要求在朗读中传达出对诗意的懂得 ，对诗境的感悟 ； 4．激发同学学习古诗的爱好 ； 教学重难点 ： 1.学会本课的生字 ， 词； 2.训练同学推敲诗文的意思 ，揣摩诗的意境 ， 体会诗人的感受 ， 能用自己的话 表达诗意 ； 3.激发同学学习古诗的爱好 ； 教学预备 ： 1.制作多媒体课件 ；(老师 ) 2.预习课文 ；(同学 ) 教学方法 ： 讲授法 ， 联系法 ， 谈话法 ， 情形法 ；争论法 ， 练习法 ， 自主探究 法； 教学课时 ：2 课时 教学过程 ： 第一课时 夜宿山寺 一 .呼号激趣 ，揭示课题 1.呼号激趣 ； .专业 .整理 . 第 1 页，共 27 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 下载可编辑2.揭示课题 ：我们的祖国到处都有迷人的景色，自古以来很多文人墨客都喜爱用自己的方式描画祖国的风光，有人作画 ， 有人作诗 ； 今日我们要学习的古诗二首里 ， 有一位诗人 ， 我们学过听过很多他的诗，他是 ......（生答 下载可编辑 2.揭示课题 ：我们的祖国到处都有迷人的景色 ，自古以来很多文人墨客都喜爱 用自己的方式描画祖国的风光 ，有人作画 ， 有人作诗 ； 今日我们要学习的古诗 二首里 ， 有一位诗人 ， 我们学过听过很多他的诗 ，他是 ......（生答 ：李白 ）， 被 称为 ......（生答 ：诗仙 ）我们学过李白的诗有 .....（. 生答：《望庐山瀑布 》，《静夜 思 》，《赠汪伦 》等 ）， 今日我们要学习一篇新的古诗 ， 也是李白写的 ， 诗名 是.....（. 生读， 师板书 ） 板书课题 ，齐读两遍课题 ； 二 .明确目标 ，学前检测 1.出示学习目标 ； 2.学前检测 ：课件出示 ：背诵古诗 《望庐山瀑布 》 三 .精讲点拨 ，排异解惑 （ 一）古诗背景 李白夜宿深山里面的一个寺庙 ， 发觉寺院后面有一座很高的藏经楼 ，于 是他登了上去 ； 凭栏眺望 ， 星光闪耀 ， 诗性大发 ， 写下了这一首纪游写景的短 诗； （ 二）初读感知 ，学习生字 1.听范读 ， 边听边画出课文中的生字词 ， 同时认准字音 ， 尝试懂得诗词的意 思； 2.生尝试朗读古诗 ； 3.出示 6 个生字 ： 宿 寺 危 辰 恐 惊 （ 1） 生拼读音节 ，读生字 ； （ 2） 师生共同组词 ； .专业 .整理 . 第 2 页，共 27 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 下载可编辑4.学习多音字 “宿 ”5.出示 3 个生字 ： 危敢惊（ 1） 自同学字 ：拼音 ，音序 下载可编辑 4.学习多音字 “宿 ” 5.出示 3 个生字 ： 危 敢 惊 （ 1） 自同学字 ：拼音 ，音序 ，部首 ，结构 ，笔顺 ； （ 2） 抽生上台呈现自学成果 ，师生评议 ； （ 三）再读故事 ，品读诗意 1.出示 “金钥匙 ”，生依据提示朗读古诗 ； 2.逐句懂得诗句 ： 危楼高百尺 ，手可摘星辰 ； 山上寺院的高楼真高啊 ，似乎有一百尺 ，人在楼上似乎一伸手就能摘下天上的 星星 ； 不敢高声语 ，恐惊天上人 ； 站在这里 ，我不敢大声说话 ，可怕打扰天上的神仙 ； 四 .巩固训练 ，评判检查 1.这首诗表达了作者对什么景色的赞扬之情 ？ 《夜宿山寺 》这首诗运用了极其夸张的手法 ，描写了寺中楼宇的高耸 ，表达了诗 人对古代庙宇工程艺术的赞叹以及对神仙般生活的憧憬和追求之情 ； 2. 《夜宿山寺 》的前两句写了哪些事物 ？（ 危楼 ，星辰 ）作者运用了哪些描写方 法？（ 夸张 ，想象 ） 3. 读诗句 ，想画面 ，再用自己的话说一说 ； ◇危楼高百尺 ， 手可摘星辰 ； 山上寺院的楼真高啊 ，似乎有一百尺的样子 ， 人在楼上似乎一伸手就可以摘下 天上的星星 ； .专业 .整理 . 第 3 页，共 27 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 下载可编辑五 .回忆重点 ，课堂小结《夜宿山寺 》诗人借助大胆想象 ，渲染山寺之奇高 ，把山寺的高耸和夜晚的惧怕写的很逼真 ，从而将一座几乎不行想象的雄伟建筑呈现在读者面前， 给人身临其境的感觉 ； 下载可编辑 五 .回忆重点 ，课堂小结 《夜宿山寺 》诗人借助大胆想象 ，渲染山寺之奇高 ，把山寺的高耸和夜晚的惧怕 写