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范文最新推荐 优秀教研组申报材料 一、健立健全教研网络 二、商议制定教研制度 教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议 的基础上，明确规定了以下制度： （一）学习制度。每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出 培训学习；组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专 家讲座等等，所有这些，在我园已形成一项制度，保持并发扬下来。 （二）听课备课制度。 （三）教学研究制度。我园每学期都要开展一次全园性的教学观摩 活动，由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领 域或学科开展教研。 另外各年级段由年级组长组织在小范围内经常性 开展教学观摩。 （四）奖励制度。对在教育、教研工作中取得成果的给予不同的奖 励。 （五）考核制度。对教研组长的工作进行考核。 三、积极开展教研活动。 （一）以学习、个人反思的形式开展教研活动 我园十分重视教师的学习培训，以提高教师的自身素质。因为教师 的业务素质直接影响开展教研活动的成效。 每学期我们分批送教师到 1 / 13 园外观摩学习。园内半月一次业务学习，有全园性的，也有年级组进 行的，还有要求利用业余时间自学各种专业杂志； 同时鼓励教师参加 各类自考、函授学习等。在通过各种途径开展学习活动的基础上，要 求教师在工作中不断总结经验，反思教学行为。经验 +反思 =成长。教 师只有在不断总结反思的过程中，才能提升专业素养。另外，每学期 有计划地安排各类比赛。如：论文、案例、说课、区角、优质课、环 境创设等等评比。通过学习、反思、评比等开展教研活动，教师的教 育教学能力不断提高，从而促进了教师的专业成长。 （二）同伴互助的形式开展教研活动 同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来进行。主要 形式有： 1. 全园性的教学观摩活动 . 由教研组长牵头 , 每位教师上一节公开课 , 然后全园教师集体观摩、讨论、评议并做好记录。 2. 以年级组为单位的教学观摩活动。由年级组长牵头，根据各年龄 段实际情况有计划、有针对性地开展教学观摩活动。 3. 骨干教师上公开课。我园有市、区级教坛新秀及业务骨干，充分 利用他们的教学资源为本园教师上公开观摩课， 以学习他们新颖的教 学方法。 4. 师徒结对式的教学观摩活动。我园还进行师徒结对，让年轻教师、 经验不足的教师拜有经验、 有能力的教师为师。 徒弟可以经常到师傅 那听课学习，师傅也经常到徒弟那儿听课指导。这种形式非常灵活、 方便，年轻教师成长较快。 范文最新推荐 5、外来教研活动的观摩活动。 我园经常申报、 承担区一些教研活动， 让教师也参加观摩、学习、讨论。如：区优质课评比、教学能手评比 活动等。 （三）专业引领式的教研活动。 通过开展以上多种形式的教研活动，大大提高了教研工作的实效， 从而提高了幼儿园的保教质量和教师的整体素质。 四、提供支持，给予保障。 为了更有效地开展各项教研活动，幼儿园在各个方面都给予了支持 与保障。 第一，是合理地安排时间。在开展上、下午班教研活动时，我们都 安排在配班时间， 每周组织一次教研活动， 针对每周发生的教育教学 现象展开讨论， 增进教师间的交流。 小组的教研活动由小组长自行灵 活安排时间。 第二、在空间上，提供教研场所。幼儿园专门设有多功能室，便于 开展各类教学观摩活动， 并有一个可容四十余人的会议室， 开展讨论。 第三，畅通信息渠道。幼教改革日新月异，新的理论、经验是宝贵 的财富。我园不仅充分地利用省、市、区现有的教研网络，组织教师 积极主动地参与到各级教研活动中， 从而得到学习与提高， 而且还采 取请进来，走出去的办法，虚心向示范园学习，交流经验。在幼儿园 里，还设有专门的资料室，有专人采集、整理有关幼教信息，为教研 工作创造良好的条件与环境，