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;学习目标; ; ;快乐读书 乐在其中; ;我会读“啊”; ; 从这一文段里你获得了什么信息?; ;9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。***
10、低头要有勇气,抬头要有低气。****
11、人总是珍惜为得到。*****
12、人乱于心,不宽余请。****
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。*****
14、抱最大的希望,作最大的努力。****
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。*****
16、业余生活要有意义,不要越轨。***
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****;我抓住了课文的主要内容;;??会小结; 在这个故事中,贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听?为什么弹完一曲又弹一曲?哪一个自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容? ;自由朗读思考;3、贝多芬又听到了谁和谁的对话?把对话部分用——画下来。;“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过,所以这样说。其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”,这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。;默读思考; ;1、贝多芬为什么还弹了第二首曲? 划出相关的句子。; ;; 1.皮鞋匠听着琴声,好像看到了什么?为什么会看到这样的景象?
??? 2.为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化?; 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。;阅读 小组交流:; 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。; 写实的:
皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看着妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。; 他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……;;2021/7/25;;;;;回到首页;根据上面文字的描述,正确的排列下面的图形顺序。;月亮升起 微波粼粼;他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…… ;《月光曲》的曲调应该是( )
1、舒缓———明快————高昂
2、明快———高昂————舒缓
3、高昂———明快————舒缓;从全文来看,穷兄妹俩和贝多芬各是什么样的人?;1、我想邀请XX和我分角色朗读兄妹俩的对话,相信我们的读能让贝多芬怦然心动。
2、我能分清文中的事物和联想,并能把事物和联想结合起来读一段话。
3、我所知道的音乐家的逸闻轶事。
4、我能把贝多芬听到兄妹俩的对话 后心里的想法写下来。;; ;三、比一比,组词;9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。***
10、低头要有勇气,抬头要有低气。****
11、人总是珍惜为得到。*****
12、人乱于心,不宽余请。****
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。*****
14、抱最大的希望,作最大的努力。****
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。*****
16、业余生活要有意义,不要越轨。***
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****
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