初一语文教学计划怎么写.pdf

初一语文教学计划怎么写 初一语文教学计划怎么写 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开 始构建或更新学生的言语世界，下面是学习啦小编收集整理的初 一语文教学计划，欢迎阅读。 初一语文教学计划篇一 一、教材简析 本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合 新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体 验。以下是单元安排: 第一单元:人与自我之一 (生命体验)第二单元:人与自我之二 ( 理想信念)第三单元:人与自然之一 (自然美景)第四单元:人与自然 之二 (科学世界)第五单元 :人与社会之一 (家庭亲情)第六单元 :人 与社会之二(想象世界)教科书的主要特点: 第一,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体 系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会( 社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态 等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元 (主题),每个单元包括 阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。 第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼 顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在 提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学 习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神 。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功 与开发潜在能力、创新能力的统一。 第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养 学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精 第 1 页 初一语文教学计划怎么写 神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自 的发展空间。 第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在 实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听 说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教 材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。 可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理 ,适合学生学习。 二、指导思想 以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真学习领会 新出台的初中语文课程标准的精神,迎接挑战,抓住机遇,确立教研 兴校的策略,注重发挥学生学习的主动性,注重培养学生的人文素 养,注重培养学生的感情把握能力,面向全体学生,全面提高学生的 素质。 三、教学目标 新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的 语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。 1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用 。 2、学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。 3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。 4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养 学生语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情 。 第 2 页 初一语文教学计划怎么写 7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道 德教育。 四、教学措施 首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论 轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知 识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合 。 其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综 合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚 兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。 第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等 、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互 学,彼此形成一个学习的共同体。 第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办 的讲解