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七年级语文上册《散步》教学设计 课题名称： 《散步》 标准相关陈述： 《语文课程标准》的要求： “语文教学要让学生初步领悟作品的内涵， 从中获得对自然、社会、人生的有益启示” , “丰富语言的积累，培养语 感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣”，“尊重学生在 学习过程中的独特体验”。 学习目标（预期的学习结果） ： 1．认真阅读全文，完整、准确而简明地复述全文的主要内容。 2 ．朗读片段，独立思考、小组交流，细致评价文中语言特点。 3 ．通过自己的朗读和小组合作交流，体味一家人散步的亲情之美， 理解中年人的责任感以及生命传承得意义。 评价设计（检测这些目标的评价活动方案） 1、 对于预习作者及背景的情况，进行提问，看学生能否回答出。 2 、 对于字词音、形的掌握情况，进行默写，检测是否掌握。 3、 对于课堂中设置的问题，进行独立思考、讨论，然后提问，看学 生能否说出答案。 4 、 对于朗读能力的检测， 请学生朗读，其他同学及老师， 共同评价。 5、 当堂反馈练习。看学生回答或书写出的答案是否正确。 对于书写， 可小组内互评。 学习活动方案（教学流程） 一、