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《伊索寓言》阅读活动方案 阅读伴成长 ——《伊索寓言》阅读活动方案 活动背景：这是我校国际理解教育课程中与英国霍利威尔小学合作的一个项目。 设计意图:本次阅读活动,主要是培养学生阅读《伊索寓言》的兴趣通过阅读交流《伊索寓言》,学习编写寓言的方法,激发学生对寓言故事的浓厚兴趣，培养学生热爱文学。通过讲故事比赛、课本剧、做续写寓言、编写寓言、画寓言插图等活动，加深对寓言的了解，培养学生的合作能力、实践能力等。 活动时间：XX/3——6月 活动目的： 1. 通过了解、学习《伊索寓言》，激发学生阅读《伊索寓言》的兴趣。 2. 通过阅读交流《伊索寓言》，学习写寓言的方法，激发学生对寓言的浓厚兴趣，培养学生热爱文学。 3. 通过讲故事比赛、课本剧、编写、续写寓言、画寓言插图等活动，加深对寓言的了解，培养学生的合作能力、实践能力等。 活动准备： 1. 仔细阅读《伊索寓言》，了解书中所写寓言所要表达的寓意，在阅读的过程中做好资料笔记。 2. 搜集寓言故事，分年段为活动做好准备。 活动过程： 一、 潜心阅读 各年级推荐《伊索寓言》，各年级根据孩子情况自己设计制定阅读量。（请各年级制定简单的阅读计划交学校大队部。） 二、分享交流 （一）低段：朗读、介绍自己喜欢的寓言。 利用班会课的时间组织学生进行寓言故事比赛。 （1）各小组学生选择一个寓言故事，并选出一个讲故事选手，小组一起进行指导、排练，共同把这个寓言故事讲好。 （2）每组选一名同学上台演讲，可以穿戴好一定的服装和头饰，运用一定的道具，讲时可适当配上动作、表情。 （二）中段：寓言课本剧 （1）各小组为一个课本剧表演单位，每组从中选出导演、演员等，以故事重现的方式来演绎寓言故事，运用一定的道具和服装。 （2）通过比赛的形式选出最佳导演奖，最佳演员奖，最具潜力奖、最佳配角奖和最佳道具将等各类奖项。 （三）高段：续写、编写寓言 指导学生了解寓言的特点和编写、续写寓言的方法，让学生在此基础上小组合作编写、续写寓言。 画寓言插话 在了解寓言故事内容的基础上，让学生根据寓言故事进行配画。