一二九运动初二政史地政史地初中教育教育专区-一二九运动百.pdf

“一二 ·九”运动讲座材料 黄财 “一二 ·九”运动讲座材料 黄财 老师、同学们：大家好！ 老师、同学们：大家好！ 下午能在这里跟我们初二年学生重温历史上的一二九运动，是一种机缘巧合。因为我是教 下午能在这里跟我们初二年学生重温历史上的一二九运动，是一种机缘巧合。因为我是教 初一年的，初一年这星期正好去湖头慈山农中进行社会实践，原计划我也要带队去，但这周 初一年的，初一年这星期正好去湖头慈山农中进行社会实践，原计划我也要带队去，但这周 泉州市教科所历史组组织一个培训，教务处安排我去参加，所以我就留在学校。一二九运动 泉州市教科所历史组组织一个培训，教务处安排我去参加，所以我就留在学校。一二九运动 是一场爱国运动，学校团委会很好把握这个契机，采取形式多样、利用不同场合对大家进行 是一场爱国运动，学校团委会很好把握这个契机，采取形式多样、利用不同场合对大家进行 爱国主义教育。比如星期一的国旗下讲话、昨天 “我的中国梦”地理知识竞赛、还有在学校 爱国主义教育。比如星期一的国旗下讲话、昨天 “我的中国梦”地理知识竞赛、还有在学校 围墙悬挂宣传标语、以及今天的讲座等等。团委书记启荣老师很用心，他知道我没带队社会 围墙悬挂宣传标语、以及今天的讲座等等。团委书记启荣老师很用心，他知道我没带队社会 实践后就提前跟我说这个事情。而我以前在其他学校也曾经开展过5 年的团委工作，对团委 实践后就提前跟我说这个事情。而我以前在其他学校也曾经开展过5 年的团委工作，对团委 比较有感情，所以我就答应下来。决定和大家来重温这场初中历史书里没提到，只有高中才 比较有感情，所以我就答应下来。决定和大家来重温这场初中历史书里没提到，只有高中才 会学的一二九运动，希望我们对这段历史有所了解，并能 “铭记历史，奋发图强。” 会学的一二九运动，希望我们对这段历史有所了解，并能 “铭记历史，奋发图强。” 发生在1935 年的一二九运动距今整整80 周年了，八十年前的今天，那些在敌人的恐 发生在1935 年的一二九运动距今整整80 周年了，八十年前的今天，那些在敌人的恐 吓下，高呼着口号，散发着传单，而不惜抛头颅、洒热血的青年。是他们，在国家存亡的关 吓下，高呼着口号，散发着传单，而不惜抛头颅、洒热血的青年。是他们，在国家存亡的关 头，振臂高呼，促使了反动派的妥协；是他们，在民族生死的毫发间，热血横洒，促使了民 头，振臂高呼，促使了反动派的妥协；是他们，在民族生死的毫发间，热血横洒，促使了民 族的觉醒。现在我就从一二九运动的背景、过程、历史意义和与当代青少年学生共勉四个方 族的觉醒。现在我就从一二九运动的背景、过程、历史意义和与当代青少年学生共勉四个方 面进行介绍： 面进行介绍： 一、事件背景——民族危机存亡关头 一、事件背景——民族危机存亡关头 1931 年 侵华日军发动 “九一八”事变，在国民党政府 “攘外必先安内”不抵抗政策指 1931 年 侵华日军发动 “九一八”事变，在国民党政府 “攘外必先安内”不抵抗政策指 导下，东北三省 （辽宁、吉林、黑龙江）沦陷。1933 年5 月国民党与日本侵略者签订了卖国 导下，东北三省 （辽宁、吉林、黑龙江）沦陷。1933 年5 月国民党与日本侵略者签订了卖国 投降的 《塘沽协定》承认日本占领东北的 “合法化”，随后日本侵略者把黑手伸向华北，他们 投降的 《塘沽协定》承认日本占领东北的 “合法化”，随后日本侵略者把黑手伸向华北，他们 妄图把华北变为 “第二个满洲国”。 妄图把华北变为 “第二个满洲国”。 1935 年五六月间，日本侵略者密谋策划，在天津和河北等地制造事端，并以武力相威胁， 1935 年五六月间，日本侵略者密谋策划，在天津和河北等地制造事端，并以武力相威胁， 先后逼迫南京国民政府签订《何梅协定》和《秦土协定》，取得了包括北平、天津在内的河北、 先后逼迫南京国民政府签订《何梅协定》和《秦土协定》，取得了包括北平、天津在内的河北、 察哈尔两省的大部分控制权。之后，日本帝国主义积极策动所谓华北五省 “防共自治运动” 察哈尔两省的大部分控制权。之后，日本帝国主义积极策动所谓华北五省 “防共自治运动” （冀、察、晋、绥、鲁 ），企图扶植由其直接控制的傀儡政权，从而全面控制华北，日本的 （冀、察、晋、绥、鲁 ），企图扶植由其直接控制的傀儡政权，从而全面控制华北，日本的 侵略行径激