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小 5 班个别化学习活动方案（好朋友）
核心经验：
情感：
喜欢和朋友在一起。
认知：
比较对应（找关联）
内容一：大家一起玩
材料提供：
塑料板、水溶性彩笔
玩法：
和同伴一起分别站在塑料板的两侧。面对面涂鸦。
观察要点：
1、幼儿涂鸦的内容以及幼儿是否体验到这样作画的不同与乐趣。
2、在涂鸦过程中最感兴趣的是什么，过程中是否与同伴有关联，如何与同伴交流。
内容二：趣味照相馆
材料提供：
1、半成品：服饰类广告纸、各色彩纸、炫彩棒、彩泥。
2、成品类：幼儿照片、透明塑料板、各种生活场景背景图。
3、工具类：剪刀、固体胶等。
玩法 ：
选择各种材料装饰自己（或同伴）的照片。
观察要点：
1、幼儿最喜欢选择什么材料装饰照片；幼儿是否关注同伴的照片以及对装饰同伴照片
的兴趣度；幼儿选择的装饰材料是否吻合照片众幼儿的性别。
1
2、在撕、涂、拼、贴等操作中，幼儿的手眼协调能力及双手动作的配合等情况。
内容三：找朋友
材料提供：
1、各种常见物品的卡片（卡片间应存在简单、直接的关联，如饭碗——勺、桌子——
椅子、枕头——被子、头发——梳子等） 。
2、装光碟的透明盘若干，可供幼儿放置各种有关联的卡片。
3、点数卡片、水彩笔。
玩法 ：
1、物品找朋友：幼儿在图片中寻找出两张（或多张）有关联的图片。教师可以引导幼
儿说说为什么它们可以配成好朋友。
2、点子找朋友：幼儿分别从箩筐里寻找一张点数卡片，要求垫子的数量和图片中食物
的数量相同。
观察要点：
1、提供的物品图片影视小班幼儿熟悉常见的物品，并且物品剪的关联是小班幼儿能够
理解的、简单的关系。教师可结合其他主题的内容调整或增加图片，在满足不同幼儿兴
趣的基础上，拓展幼儿的经验。
2、伴随着“找朋友”活动的逐步推进，教师在关注幼儿卡片配对的基础上更应引导幼
儿在教室里、在一日生活中到处都有关联。
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