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竹作文之竹子四年长三厘米高中作文 竹作文之竹子四年长三厘米高中作文 PAGE1 / NUMPAGES13 竹作文之竹子四年长三厘米高中作文 竹子四年长三厘米高中作文 【篇一：中小学四年作文竹子】 竹子 四年级孙辰 我不爱天姿国色的兰花，也不爱坚毅的梅花，却爱刚正不阿的竹子。 竹子是多年生常绿禾木植物，茎中空、有节。竹子非草非木，是一 种令人喜爱的独到植物。人们爱竹，是由于它有着坚强的生命力和 刚正不阿的精神。 我惊诧的望着你尖尖的竹笋，刚毅坚强的顶开你头上僵石般硬土， 转瞬间长得同你的前辈同样粗壮，发出同样的萧萧金石之声。啊！ 你未出生时便有节，直到凌云高处依旧虚心。你的贞洁令人想起清 晨的露珠和那雨后草原上的云影。你的青竿、碧叶显示着大自然最 朴实的美。你的刚正不阿值得我们学习。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。表达了竹子扎根在青山，根在 岩石的空隙中，可见竹子的坚强，千锤百炼还坚劲，任尔东西南北 风。赞誉了竹子千锤百炼般的坚强，不论从哪吹来的风。可见它刚 直不阿。 竹子的精神多难得啊！ 固然它的刚正不阿让人敬重，但是竹子真实让我敬重的是它自我牺 牲的精神。你看竹子长在深山，假如探险队在大山中渴了就能够把 竹子砍下当水杯煮水；假如没有火，就能够用它来生火。国宝大熊 猫还可吃它的叶子。 为了大家，竹子真的是到了赴汤蹈火的地步，所以我赞叹它。 指导教师：史桂珍 【篇二：春季的竹子作文评析】 高一期末考作文评析 阅读下边的资料，依据要求写一篇许多于 800 字的文章。（ 60 分） 春季的竹子，一个月就能长到十多米高。却不知竹笋冒出地面从前， 在土里已生长了四年，这四年，它在土里只长了三厘米，但根系在 土壤里扎根了数百平方米，从第五年开始，就从土里钻出来，以每 天三十厘米的速度疯长，仅用一个多月的时间就能长到十多米高。 要求选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要离开资料内 容及含意的范围作文，不要套作，不得剽窃。 一、审题： 1、审要求： （1）明确文体：即文章体裁不限，但写什么要像什么，不可以写成四 不像。 （2）不要离开资料内容及含意的范围作文：即要掌握资料的寓意， 特别以掌握整体寓意为佳。若离开整体寓意，固然与资料也有必定 关系，但严格来说即是偏题。 2、审资料寓意： 资料主要分三部分：一、“春季的竹子，一个月就能长到十多米高。” 二、“却不知竹笋冒出地面从前，在土里已生长了四年，这四年，它 在土里只长了三厘米，但根系在土壤里扎根了数百平方米，”三、 “从第五年开始，就从土里钻出来，以每日三十厘米的速度疯长，仅 用一个多月的时间就能长到十多米高。” 从资料可知，实质上一、三两部分的意思是同样的，第二部分与之 形成对照，即竹子“冒出地面从前”与“从土里钻出来后”对照。那么， 对照的核心是什么？ “冒出地面从前”，“四年”的时间内，“只长了三厘米”，“但”（这个 词很重要，表示这后边是核心内容）“但根系在土壤里扎根了数百平 方米”。所以，这句的核情意思是：“竹子在冒出地面从前，用了很 长的时间，大面积扎根。”核心词是：“扎根”。 “冒出地面此后”，“疯长”，“一个月长十多米”。核心词是：“疯长”。 这两句连起来，核情意思就是：“竹子长时间、大面积地扎根，才能 疯长。” 二、立意 接下来就是把“原始核心词”进行延长、拓展，即把本来生活化或比 喻化的词语，“高大尚”化，进而揭露出其实质寓意。（假如核心词 已经显然很高端，就不用有这个过程。） “扎根”＝“扎基础”、“打基础” “疯长”＝“迅速成长”、“成就丰富” 这两个核心词连结起来（即掌握资料整体寓意）就是：只有打好基 础，才能迅速成长（或获得丰富成就）。 思虑：上一次期末试卷以“找寻”为题，怎样使之“高大尚”？ 找寻＝探访、找寻、追求、探究、求索等。（注意前三者与后二者 的不一样。前三者都有与原词同样的语素，可视为最正确拓展；后二者 是在前三者的基础长进一步衍生出来的，语素已经完好不一样，只好 在论证的过程中使用，不可以进入论点。） 由此可知，本次作文立意最为重要也最为正确的，就是把“基础”和 “成长”联系起来。 贴题的核心词举例：基础、基础、累积、积淀、准备等。 偏题的核心词举例：勤劳、坚持、努力、磨砺、等候、过程、耐心 等。 离题的核心词举例：梦想、心态、乐观、环境等。 （温馨提示：立意不过作文的第一步，立意正确不等于就能获得高 分，由于许多作文除了立意正确外，还存在着词句不通畅，构造不 合理，卷面不整齐，甚至字数不达标等问题，分数自然不理想。） 三、构想 固然体裁不限，但谈论文仍是应作为应试作文的最正确选择，由于这 种文体能够利用平常的训练成就，迅速构想。记述文、散文、诗歌、 戏剧等，要求平常有很高的文学修养和临场创新的能力，较为冒险。 作为谈论文，构想（谋篇布局）方