自我认知和职业生涯规划.pptx

自我认知和职业生涯规划你做好准备了吗？面临这个学期结束，就升入大四，实习，考研，就业，出国深造，公务员………你准备好了吗？对毕业后的发展前途——感到迷茫、没有目标50％目前没有考虑太多41.%有明确目标且充满信心8.3% 有这样一个故事：三个人，分别是美国人、法国人和犹太人，他们将要被关进监狱三年。依照当地的法律法规，他们每个人可以提一个要求。 美国人.…法国人….犹太人….什么样的选择决定什么样的生活！！今天的生活是由三年前决定的，今天我的决择将决定三年后的生活如今，很多大学生在毕业的时候会感慨的说：“假如时间可以倒流，我们会选择另外的生活方式。”还有毕业生说：“回首大学四年生活，我浪费了太多时光，好像什么都没有学到，好像自己什么都不行。”为什么会这样呢？就是因为没有做好大学的学业、生活、社会活动等生涯规划，在茫然混沌中凭感觉度过宝贵的大学四年，结果可想知。接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。 知己知彼知彼： 了解社会环境，正确认识就业形势，了解社会需要什么样的大学生。知己： 实事求是评价自己， 了解自己的优点和长处，缺点和短处， 了解自己的性格、兴趣、特长， 知道自己想做什么，适合做什么，能做什么你必须——积极积极调整择业心态；做好充分心理准备；积极参与竞争；勇敢迎接挑战； 具有稳定心态，才能正确定位自己，给自己合理评价，认清未来的职业生活，做到以上几点，接下来就必须开始职业生涯规划。职业生涯规划内容知己知彼抉择目标行动大学生职业规划解决这些问题 a、能力素质、品质、心态方面。 b、不知道自己想干什么工作？ c、不知道自己能干什么、适合干什么？一、如何做职业生涯规划什么是职业生涯规划大学生职业生涯规划 影响因素 规划环节 认知自我 确定目标 环境评估 决策1、什么是职业生涯规划职业：不同于工作，指一种事业。职业生涯规划：设计，对一个人的主客观条件测定，分析，总结的基础上，对兴趣爱好，能力特点进行综合分析，结合时代特点确定最佳职业奋斗目标，并制定出行动安排。2、大学生职业生涯规划人一生的职业生涯分为5个阶段：成长阶段（15岁以前）；探索阶段（15－25岁）；建立阶段（25－35岁）；保持阶段(35-55岁)；衰退阶段（55岁以后)。具体讲就是在充分了解自己的基础上，以自己大学毕业后所想为职业目标，结合自己的专业特色，为自己制定一系列的短期目标，并通过不断努力和调整来实现的过程。职业生涯规划明白了自己到底是谁确认潜在的工作目标对企业与行业进行调查研究缩小求职的范围，锁定几个重要的目标我要开始为自己的未来合理的规划了3、影响因素健康 （身心）教育（专业，学历，没有固定规范的个人发展潜力）家庭负担（经济）性别（性别优势）社会环境因素（国家政策）机遇（偶然因素）4、具体规划环节认识自我环境评估确定目标决策五步法：What are you ?---我是谁？What do you want?---我想干什么？What can you do?---我能干什么？What can support you?---环境支持我干什么？What you can be in the end?---自己最终的职业目标是什么？What are you ?---我是谁？气质分为4类A 胆汁质：直率热情、精力旺盛、但鲁莽，易于冲动，适合做反映迅速、动作有力，应急性强的工作。如导游员，推销员，节目主持，外事接待，不宜稳重细致工作。B 多血质：思维灵活，反应迅速，好交际，但易变，浮躁不稳重。适合社交性，文艺性，如外交人员，管理人员，医生，运动员，警察，演员，记者，律师。不宜细心钻研工作。C 粘液质：安静稳重，自制忍耐，但反应缓慢，朝气不足 适合管理人员，外科医生，法官，会计，调解员等有条不紊，耐受性高的工作。D 抑郁质：细腻深刻，踏实，但多愁善感，孤僻。适合兢兢业业地工作。如检查员，技术员，秘书，保管员等。性格内向：重视主观世界，沉静谨慎，具有自我分析自我批评精神，反应缓慢，社交面窄外向：重视客观世界，主动活泼，情感外露，对外部事件比较关心，但轻率，缺乏自我分析和自我批评精神。独立：独立思考，信念坚定，能发挥自我的能量，不受他人影响。顺从：独立性差，易受暗示，容易随波逐流。遇到重大事情，容易惊慌失措，逃避现实。理智：用理智衡量一切。沉着冷静。情绪：言谈举止受情绪左右，“性情中人”意志：有明确的活动目的，行动坚决，持续兴趣可以对职业过程感兴趣，也可以对职业带来的某种功利感兴趣，后者的兴趣是短暂的。比如：选择当一名医生，以为人治病，减少病人痛苦为兴趣，也有为医生职业的高社会地位和高收入感兴趣，后者应该是短暂的，是在不断变化的。能力：职业能力可以与职业适应性对照职业价值观：在职业生涯中我们可能在乎收入，稳定，职业声望，培训机会，工作环境等