高中主体浸润性课堂的实践研究-常熟市中学.pdfVIP

常熟市教育科学“十一五”规划立项课题 高中化学教学“教、学案一体化”的开发与应用研究 常熟市中学化学教研组 一、课题的提出 1．教育教学理论的指导作用 随着教育教学改革的不断深入， 教师作为最基层的教育工作， 对教育理论的需求也在不 断的提升， 特别是如何将不同的课堂教学理论与自己的教学实践活动紧密结合起来， 一方面 在教学理论中寻找实践的指路明灯，