人教版三年级6.5 教案 一个因数中间有0的乘法.pdfVIP

小学数学3年上 小学数学“自主学习 合作探究”教学模式——“导学案” 课 题 一个因数中间有0 的乘法 年级 三年 课 时 1 知识与技能：使学生掌握0 和任何数相乘都得0 和第一个因数中间有0 的乘 法的计算方法． 教学目标 过程与方法：培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。 情感态度价值观：培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯 重 点 使学生掌握第一个因数中间有0 的乘法的计算方法． 难 点 使学生掌握第一个因数中间有0 的乘法的计算方法． 教学具准备 情境图、小黑板、多媒体、小棒 教学流程 教师组织引领过程 学生交流展示活动 一、情境引入 1．3×4 表示几个几相加? 口答 明确目标 2．第二个因数是一位数的乘法法则。 1．教学认识零乘任何数都等于零．要求7 个盘子里 二、小组交流 一共有多少个苹果，用加法怎样列式? 教师：用 学生回答 合作研讨 乘法怎样算?想一想是求几个几相加?学生回答后， 教师板书：0×7 二0 教师：“0×7”表示什么呢?(7 小组互相说 个0 相加．)教师：“0×7”表示7 个0 相加，结果 得0．想一想，0×5 等于多少呢?为什么?(0×5 表示 5 个0 相加，结果得0．黑板上板书下面两组算式： 自由汇报 3×0＝ 0 ×0＝ 0×9＝ 2.让学生说出得数后问：每一组的得数怎么样 ?(都 相等．) 大家看这些算式(指着上面的算式)，0 乘一 相互补充 个数和一个数乘0 都得0，0 乘0 也得0，所以0 和 任何数相乘都得0．教师把写好“0 和任何数相乘都 得0”这句话的小黑板挂出来，让学生一齐读一遍． 作练习 3．完成“做一做”中的题目． 三、展示汇报 4．教学例题5．604×8，第一个因数中间有0， 成果分享 乘的时候也要用第二个因数去乘第一个因数的每一 学生独立用竖式计算 位数．第一个因数十位上的0 也要乘，乘得的积是0， 要在积的十位上写0．教师边说边把算式的得数写出 谈收获 来． 四、巩固练习 做练习14 中的第1 题．教师进行个别辅导，然后集 深化理解 体订正．指名让一两个学生说说是怎样计算 五、自我反思 的． 总结升华 这节课你学到了什么？ 板书 一个因数中间有0 的乘法 设计 0+0+0+0+0+0 二0 3 ×0＝ 0 ×0＝ 0×9＝ 小学数学3年上 课 后 反 思