《小数加减法》试讲稿.pdf

《小数加减法》试讲稿 各位考官： 大家好，我是小学数学组的 *** 号考生，我试讲的题目 是《小数加减法》 ，下面开始我的试讲。 一、复习导入 师：同学们，在我们的生活中经常会遇到需要用加法或 者减法解决的问题。谁还记得什么是加法吗 ?减法呢 ? 师：学生 1 说把两个数合并成一个数的运算， 叫做加法。 学生 2 说已知两个数的和与其中的一个加数求另一个加数的 运算，叫做减法。同学们都说得很好。 师：如果妈妈把一根绳子截成两段，一段长 83 厘米， 另一段长 59 厘米。你能根据妈妈提供的信息，提出个数学 问题并解答吗 ? 师 ： 学 生 3 说 可 以 求 这 根 绳 子 原 来 长 多 少 厘 米?83+59=142 厘米。学生 4 说可以求两根绳子相差多少厘 米?83-59=24 厘米。 师：这两道都是整数加减法的题目，你能说说计算整数 加减法时要注意什么吗 ? 师：字生 5 说相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的 数相加满十，就向前一位进一。学生 6 说相同数位对齐，从 个位减起， 哪一位上的数不够减， 就从它的前一位退一当十， 和本位上的数合并在一起，再减。 师：同学们已经把整数加减法的计算方法熟记在心了， 如果换成小数的加减法，你们还有办法解决吗今天这节课我 们就来学习一般的小数加减法。 二、探究新知 师：看课本，两位同学到书店买书， 小丽买了这两本书， 。 你能先估一估买这两本书小丽要花多少钱吗 ? 师：学生 7 说可以先把两本书的价钱都算作整数，一本 6 元，一本 4 元，一共 10 元。学生 8 说因为两本书的价钱都 往小估了，所以小丽买书的钱会比 10 元多。 师：说得不错，大概会比 10 元多，那小丽一共花了多 少钱，你们能解决这个问题吗 ?请把你的方法记录下来，并 互相交流一下吧 ! 师：学生 9 说他是这样做的， 6.45 元 =6 元 4 角 5 分， 4.29 元 =4 元 2 角 9 分，加到一起是 10 元 7 角 4 分，所以 6.45+4.29=10.74 。学生 10 的做法是这样的： 6.45 元 =645 分， 4.29 元 =429 分， 645+429=1074 分=10.74 元。学生 10 是直接列竖式利用加法法则进行计算的。 师：同学们刚才用自己的办法解决了问题，比较这几位 同学的方法，它们有什么相同的地方 ?有什么不同的地方 ? 师：都是用加法解决，结果相同都是 10.74 元。前两种 方法是把小数加法转化成整数加法进行计算的，第三种方法 是直接用小数进行计算的。 师：有的同学借助我们学过的旧知识，将新知识进行转 化从而把问题解决了。有的同学是用小数进行竖式计算的。 谁能来具体说说小数加法该如何计算呢 ? 师：先把小数点对齐，然