图书馆开展自闭症儿童融合式阅读服务探析.docx

图书馆开展自闭症儿童融合式阅读服务探析 郭振 【摘要】自闭症儿童的问题已经上升到国家层面，自闭症群体服务是未来图书馆延伸服务的重要领域。探索自闭症儿童融合式阅读服务模式，是对自闭症群体服务的细分。本文通过对融合式阅读的定义、意义、开展条件和开展方式进行探析，使图书馆有效地开展自闭症儿童服务，促进自闭症儿童的社会化发展。 【期刊名称】《传媒论坛》 【年(卷),期】2019(000)016 【总页数】2 【关键词】图书馆；自闭症；融合式阅读 一、引言 阅读有着治疗自闭症的作用，是对自闭症儿童进行康复的有效手段。儿童孤独症（又称“自闭症”）是一种儿童广泛性地发育障碍性疾病。往往在3岁以前起病，主要表现为在语言、社会互动、沟通交流以及兴趣行为等多方面的缺陷。据世卫组织统计，中国大陆的自闭症儿童数量约为60～180万人，有学者则认为实际数量可能达到260～800万人。自闭症已经成为儿童精神类致残的重要疾病，随着发病率的持续升高，已经并将持续给家庭和社会带来巨大的社会和经济负担。 早期的教育训练尤其是学前融合教育对于自闭症来说非常重要，通过科学有效的干预治疗，配合家庭训练，能够帮助自闭症患者恢复语言、行为、学习能力。图书馆作为公益服务机构，担负着让所有人享有文化和信息权利及引导教育的社会责任，为自闭症儿童服务理应成为公共图书馆服务的重要使命。然而自闭