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小 1 班个别化学习活动方案（好朋友）
核心经验：
情感与态度 :
喜欢和朋友在一起。
认知与能力：
比较对应（找关联）
动作与技能：
拓印、涂鸦
内容一： 找朋友
材料提供：
1、各种常见物品卡片（卡片间应存在简单、直接的关联，如饭碗——勺子、杯子——
盖子、桌子——椅子、被子、枕头等）。
2、自制操作板，可供幼儿放置各种有关联的卡片。
玩法 ( 层次 ) ：
1、物品找朋友：幼儿在图片中寻找出两张（或多张）有关联的图片，教师可以引导幼
儿说说为什么它们可以配成好朋友。
2、点子找朋友：幼儿分别从箩筐里出一张点数卡，要求从点子的数量和图片中实物的
数量相同。
观察要点：
1、幼儿是否能够理解常见物品的简单关系。
2、幼儿是否会因为不同的理解而产生不一样的关联配对。
内容二： 大家一起玩
材料提供： 绘画板、水彩笔
玩法 ( 层次 ) ：
和同伴一起分别站在绘画板的两侧，面对面涂鸦。
观察要点：
1、幼儿涂鸦的内容以及幼儿是否体验到这样作画的不同与乐趣。
2、在涂鸦过程中最感兴趣的是什么，过程中是否与同伴有关联，如何与同伴交流。
内容三： 谁来了
材料提供： 可操作背景图
玩法 ( 层次 ) ：
1、愿意在故事情境中学唱歌曲，尝试仿编。
2、体验和好朋友在一起的快乐。
观察要点：
1、幼儿能否猜测续编歌曲。
2、幼儿愿意与同伴之间一起动作表演、演唱歌曲。
内容四： 找背影
材料提供： 照片（孩子活动的背影照、孩子的头像照） 。
玩法（层次）：
1、认一认照片中的背影是谁。
2、背影与头像照一一配对，数一数认出几个同伴。
观察要点：
幼儿是否能细致观察同伴的背影照片。
内容五： 好朋友的新衣
材料提供：
1、半成品类：半成品衣服、服饰类广告纸。
2、成品类：幼儿照片
3、工具：拓印工具、颜料
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